简介：一、应引起重视的几个误区幼儿园和小学教育的衔接,一直是一个困扰人的问题。在解决这个问题的过程中、存在以下几个误区:幼教“一头热”。在不少地区,幼儿园积极地开展幼儿的入学准备工作,而小学却无动于衷,因此问题得不到切实解决。联合国的有关资料提出:“儿童要为入学做
简介：孩子满3周岁进入了幼儿园小班,针对3—4岁的儿童年龄特点,家庭教育应将更多的力量投放在以下几个方面。解决“分离焦虑”问题孩子在进入幼儿园之前,一般是整天和亲人在一起。进入幼儿园以后,突然和亲人分离,而且往往是从清晨直到傍晚,加上幼儿园里的老师和小朋友都是陌生的,室内外的环境也是陌生的,所以,孩子在初入园时,很容易出现“分离焦虑”现象。孩子们常常哭着闹着要找妈妈、爸爸。分离焦虑严重的,甚至可延长到一两个月之久。
简介：人生的各个阶段都有其独特的生命价值。早期童年的价值，是实现童年的快乐，为人的一生奠定良好的基础。换句话说，幼小的孩子，首先应该是为现在而活着，而不是为将来而活着。
简介：
关于幼小衔接的几点思考
九五家长教育知识普及讲座(之五) 解决分离焦虑的时期——3—4岁幼儿家庭教育抓什么
快乐童年，才能为一生奠定良好基础
谨防防成为反面教员
