简介：摘要：随着我国教学制度体系的不断完善和发展，各个阶段不同科目的教学效果也是初见成效，在这个教学背景下，对于课堂中习题的设计，就需要引起教师的重视，学生在课堂中听讲的过程中，可能当下对于知识内容的理解是非常清晰明了的，但是如果不及时的通过习题的练习进行巩固，那么经过一段时间之后，在回过头来去看，学生的记忆就会比较模糊，因此，本文就学科核心素养下小学数学课堂有效习题设计进行分析和探讨，提出指导意见。
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