简介：摘要：在当前教育改革的背景下，“立德树人”理念已成为高中教育的核心。高中语文写作教学作为语文教育的重要组成部分，承载着培养学生综合素质的重要职责。本文分析了立德树人理念在高中语文写作教学中的重要性，并提出了一系列切实可行的教学策略，以期提升学生的语文写作能力，促进其全面发展。

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简介：摘要目的了解多胎儿早产儿视网膜病变（ROP）发病情况并分析其临床特征。方法回顾性临床研究。2009年12月至2018年6月于东莞市人民医院眼科门诊及新生儿科住院并接受ROP筛查的早产或低体重多胎儿758名（多胎组）和同期单胎儿2363名（单胎组）纳入研究。多胎组中，双胎735名，三胎23名。多胎组758名中，男性441名，女性317名。平均出生胎龄（32.22±2.14）周，平均体重（1.69±0.43）kg。顺产202名，剖宫产556名；有吸氧史750名。单胎组2363名中，男性1421名，女性942名。平均出生胎龄（32.06±2.52）周，平均体重（1.70±0.46）kg。顺产1146名，剖宫产1217名。有吸氧史2333名。观察多胎ROP检出率以及ROP患儿出生胎龄、出生体重、性别构成比、生产方式、首次ROP诊断时间以及ROP严重程度。组间率的比较行χ2检验，均数比较行t检验。结果多胎组758名中，检出ROP 68例（8.97% ）。其中，双胎64例（8.71%，64/735 ）；三胎4例（17.39%，4/23 ）。单胎组2363名中，检出ROP 187例（7.91% ）。随胎数增加，ROP检出率逐渐升高，但不同胎数ROP检出率比较，差异无统计学意义（χ2=3.097，P=0.213）。多胎组、单胎组受检儿ROP检出率比较，差异无统计学意义（χ2=0.855，P=0.355 ）。单胎组、多胎组ROP患儿性别构成（χ2=0.069 ）、生产方式（χ2=1.900 ）、出生体重（t=0.139 ）、出生胎龄（t=－0.478 ）、首次ROP诊断时间（t=0.371）比较，差异均无统计学意义（P=0.793、0.168、0.889、0.633、0.371 ）；不同病变程度发生率比较，差异无统计学意义（χ2=3.003 ，P=0.223 ）。结论与同等条件单胎儿比较，多胎儿ROP发生率、出生胎龄、出生体重、ROP诊断时间以及ROP严重程度差异均无统计学意义。