简介：摘要：随着中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0实施，信息技术在学校教学中应用是时代发展的趋势，提高教师信息技术在学科教学融合创新发展的思想认识是当前教学方式的变革与创新。提高教师信息化教学能力具体要从教师入手，激发教师主动适应信息化、利用多媒体教学的教学意识，引导教师转变传统教学模式，创新课堂教学行为。加深教师对信息技术的深入学习与了解，提高教师教学能力，促进整个教育教学领域的变革与创新
简介：摘要土建施工的技术水平对工程的质量以及工程的安全性有着直接的影响，同时，对施工企业的生存和发展也有着重要的影响。国家提出加快城镇化建设以来，建筑行业飞速发展，当前的建筑市场竞争也越来越激烈，建筑企业想在激烈的市场中取得优势，就必须要全面了解、掌握、运用土建施工技术，保证工程的质量。
简介：《课程标准》指出：“语言是最重要的交际工具”。义务教育标准实验课程新设置了口语交际课，教科书里每个单元也对应安排了训练项目。设置口语交际课，旨在引导学生训练听说能力，规范口头语言，养成良好的听说态度、语言习惯和具体情境中语言沟通、交流的本领。
简介：随着教改的不断深入，随着新课标的实施，新的课堂教学观认为：课堂教学是一个动态生成的过程，是教师、学生的思想和教学文本不断碰撞，进发火花的过程，是师生焕发生命活力的过程。在这种生成性的课堂教学中，教师的教学过程闪耀着创造的光辉，教学成了一种教师艺术创造的历程，学生则在这个过程中兴趣盎然，认识和体验不断加深，获得了多方面的满足和发展。
提高教师信息化教学能力的策略研究
关于土建施工技术与管理的思考
谈口语交际能力训练策略的探索与实践
乱花渐欲迷人眼——谈生成性课堂教学的误区
