随着教改的不断深入，随着新课标的实施，新的课堂教学观认为：课堂教学是一个动态生成的过程，是教师、学生的思想和教学文本不断碰撞，进发火花的过程，是师生焕发生命活力的过程。在这种生成性的课堂教学中，教师的教学过程闪耀着创造的光辉，教学成了一种教师艺术创造的历程，学生则在这个过程中兴趣盎然，认识和体验不断加深，获得了多方面的满足和发展。
中小学教学研究
2006年3期
