简介:【摘要】 在初中数学教学过程中,学生作为知识的接受者,要想提高自身的学习效率,光靠教师进行单方面的知识灌输是不够的。学生也要转换自己的角色,认识到在学习中自身的主体位置,进行自主学习,这样才能有效保证学习的质量。因此培养初中生自主学习数学的习惯非常必要。教师在教学活动中,要从各个角度对学生的自主性进行启发,促进学生主动学习。这对课堂教学质量和效率的提升,以及对学生掌握知识的情况都有着非常重要的意义。本文从初中生数学自主学习能力的特点入手,对自主学习特征展开分析,并总结了一些培养初中生数学自主学习习惯的策略,希望能够为日后的初中数学教学提供一定的参考,促进学生形成良好的自主学习习惯。