简介：摘要：核心素养的培养是当前教育改革的重要方向之一，而数学作为一门基础学科，对学生的思维能力、创新能力和问题解决能力等核心素养的培养具有重要影响。在初中数学教学中，实施分层教学是一种有效的方式，可以根据学生的不同学习特点和能力水平，进行个性化教学，促进学生的全面发展。然而，在当前的初中数学教学中，普遍存在着学生学习差异大、学习水平悬殊的问题。传统的统一授课方法难以满足学生的个性化需求，容易导致优生厌学、弱生失望的情况出现。因此，如何利用分层教学的策略和方法，促进学生数学能力的提高，成为亟待解决的问题。

简介：摘要：随着我国计算机信息技术和我国经济水平的快速发展，各行各业都与信息管理技术整合。将计算机技术与信息管理相整合，不仅使工作效率得到了成倍的提升，同时工作质量与准确性也得到了极大的提高，信息的检索与提取的基础变得越来越方便、准确和高效。将这种结合方式运用在各级学校或企事业单位，更利于顺利地开展工作。因此我们应该进行借鉴参考，结合自身的情况，积极学习与实践。

简介：摘要：随着国民经济建设水平的提高，人们的行为所导致的环境污染问题也日益突出，有关单位对于做好环境保护综合治理的工作也日渐关注。环境监测的资料可以实时的反映工程进行时给周围自然环境造成的负面影响，从而有针对性地制定相应政策做好环境保护综合治理。目前中国在此领域还存在不足，必须进一步的对环境监测事业进行发展，逐步实现经济社会发展和生态环境建设的和谐。

简介：摘要：目的：调查重庆地区围产期抑郁发病现状，分析围产期抑郁心理健康状况，探索围产期抑郁与生活事件相关的应激状况，为早期预防和识别围产期抑郁发生因素提供科学的临床依据。方法：选取2019年6月至2019年12月于重庆市妇幼保健院产科进行建档产检的初产妇，采用9条抑郁症状自评量表（PHQ-9）及孕妇生活事件量表（LESPW），对围产期抑郁情绪及相关因素进行筛查。结果：共1749名产妇进行筛查和评估，其中无抑郁症状者1157人，有轻度抑郁症状者301人，中度抑郁症状者241人，重度抑郁症状50人，即围产期抑郁的发生率为33.8%。中度抑郁组、重度抑郁组主观事件应激程度（与怀孕相关事件）和三级客观事件应激程度（与社会及家庭关系相关事件）得分显著高于无抑郁组及轻度抑郁组。结论：围产期抑郁与孕期生活事件密切相关，临床应特别注意对孕期生活事件应激状态评估，以期降低围产期抑郁的发生。

简介：