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评价在小学英语灵动课堂中的应用探索

作者：陈琏
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2018-03-13
出处：《教育学文摘》 2018年第3期
机构：陕西省西安市灞桥区东城一小710038

简介：摘要小学英语“灵动课堂”中的多元化的评价方法有利于调动学生参与学习的积极性和主动性，教师及时地对学生学习过程和结果表现出真诚的微笑，发自内心的赏识与及时的评价讲解，才能诱发学生思维的欲望，真正体现评价的功能。
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小学英语“灵动课堂”教学中小组合作学习的思考

作者：陈琏
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2018-12-22
出处：《中小学教育》 2018年第325期
机构：陕西省西安市灞桥区东城一小710038

简介：摘要小组合作学习就是两个或多个学生共同参与,通过相互合作而完成某个任务的过程，它是学生通过分组合作共同达成学习目标的一种互助性学习方式。小组合作学习是提高“灵动课堂”教学效率的关键环节。
标签：小组合作灵动课堂积极意义合理运用

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