简介：摘要：在初中语文课堂教学中，为提高学生的语文学习效率，教师应摒弃传统层面读、写分层的教学模式。这种“以读悟写，以读促写”的写作策略，可以确保学生的阅读和写作能力得以同步发展，培养学生的语文学习自信心，进而使学生感受到学习语文的乐趣，提高学生的语文学习主体意识，势必会使学生的阅读和写作能力得以双重提升，在此基础上巩固学生对语文的认知程度，提高学生的语言分析及表达能力。

简介：摘要：阅读题是高考语文试卷的重点试题类型，新高考背景下，更值得师生引起充分重视，这也是有效提升学生语文成绩的关键。本文将结合语文阅读教学中的一些问题，提出教学开展策略，希望可以有所帮助。

简介：摘要：阅读题是高考语文试卷的重点试题类型，新高考背景下，更值得师生引起充分重视，这也是有效提升学生语文成绩的关键。本文将结合语文阅读教学中的一些问题，提出教学开展策略，希望可以有所帮助。

简介：摘要：阅读题是高考语文试卷的重点试题类型，新高考背景下，更值得师生引起充分重视，这也是有效提升学生语文成绩的关键。本文将结合语文阅读教学中的一些问题，提出教学开展策略，希望可以有所帮助。

简介：摘要一部分教师在进行阅读课教学时，把阅读课上成了精读课，片面注重知识点、词汇和语法知识的传授，忽视了对学生阅读方法的传授和能力的培养，造成了大多数学生的语言运用能力差，阅读速度慢，错误率高。从很多地区的中考中不难发现，阅读理解项目在整个测试中所占比重越来越大，所以我们要重视阅读课的教学，注重阅读训练，大力培养学生的阅读方法，努力培养学生的综合语言运用能力。