简介：摘要：语文是集人文性与工具性统一的一门学科，学生应该在语文课堂中不断被滋养与浸润，进而修炼必要的核心素养。然而现实却是大多数语文教师无法逃脱“应试语文”的枷锁，无法摆脱“分数论”的束缚。无论在教学目标还是教学架构都无法摆脱教参的指挥与掌控。如此一来，语文课堂寡淡无味，毫无生气，学生沦为被动的接受者。今天笔者力求突破教参、分数、应试的枷锁，以《诗经》教学为例，力求探究语文教学与时俱进的新思路，让学生品味到语文真正滋味之所在。
以《诗经》为例的新型初中语文课堂实践初探
