简介：摘要：分类思想是培养学生逻辑思维能力的重要思想方法之一。教师向学生渗透分类思想依托于教材文本，为此梳理和分析小学低段教材中涉及分类思想的知识点尤为重要。通过教材中涉及分类思想的知识点进行梳理和分析，以及对实际教学深入调查，发现小学教师对分类思想认识存在一些问题，并得出一些分类思想在低段小学数学中渗透的策略。
分类思想在低段小学数学教学中的渗透研究
