简介：摘要在当今实施素质教育的开放时代，作为战斗在城镇一线的教师既要教好书又要育好人，确实是一件很困难的事情。尤其是小学生，很希望教师对他们的表现能给予及时公正的肯定性的反应，希望教师将一片爱心奉献给他们（特别是那些留守儿童），同时对于他们的一些过激行为给予适当的宽容，真正关心呵护他们。为此，凭我多年从事小学德育教育管理工作的经验，我深有感触，也许适当的宽容会比惩罚更奏效。
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