简介：【摘要】目的：分析直抗阳性导致交叉配血次测不合对溶血性贫血患者红细胞输注疗效的影响。方法：选择我院于2021.3-2023.2月，2年内接受洗涤红细胞输注治疗的95例溶血性贫血患者，根据直接抗人球蛋白试验结果将患者分为对照组（47例，直接抗人球蛋白试验阳性）和试验组（48例，直接抗人球蛋白试验阴性）。结果：两组治疗有效率、不良反应发生率对比均无明显差异（P＞0.05）。结论：直抗阳性导致交叉配血次测不合对溶血性贫血患者红细胞输注疗效无明显影响，交叉配血不合输血仍然可以选择洗涤红细胞输注治疗。

简介：【摘要】目的：讨论血栓弹力图在严重创伤失血患者进行输血治疗中的应用效果。方法：选取2020年1月至2022年10月我院收治的严重创伤失血患者74例，按随机数表法分为对照组（37例，采用凝血四项检测）和观察组（37例，采用血栓弹力图检测），比较两组患者的凝血阳性情况。结果：观察组输血前后的凝血阳性率明显高于对照组，（p＜0.05）差异有统计学意义。结论：血栓弹力图在严重创伤失血患者进行输血治疗中具有显著的应用价值，可以为输血治疗提供有效的指导。

简介：摘要：设计作为一门交叉学科，需要学生掌握很多与设计相关的知识。在教学过程中需要采用多种方法提升教学能力，培养学生创新意识。在设计实践教学中，应用“工作坊”、“项目制”等多种方式提升学生学习质量。本文的研究重点是“以赛促教、以赛促学”模式设计类专业教与学中的实践探索，从教师、学生两个角度探索更好的教学实践。

简介：摘要：设计类大学在接受大学艺术教育期间，提升知识、创意能力，教师在教学中通过“以赛促教、以赛促学”的形式，以“项目制”、“工作室”的形式组织学生参加各种类型的设计大赛。本文通过对设计类学生的人才培养方案进行分析，了解学生的课程情况，结合具体课程组织开展的参赛情况进行统计，总结出提升学生创意竞赛能力的方法，更好的促进设计类学生的教育教学工作。