简介：
简介：英语教学本质上是一种师生、生生、师本、生本对话的过程,是师师、师生、生生通过对话展开合作的过程,是教学主体间共享知识、共享经验、共享智慧、共享人生的意义和价值的过程。
简介：高中英语写作教学缺乏有效的“师生、生本、生生”互动，轻过程，重结果，造成高中学生写作水平整体不高的局面。教学中以“读写结合”为策略，以“合作互动”为方式，以“过程写作”为手段，可以为高中英语写作教学的有效实施提供保障。
简介：提高高中学生英语口语能力,英语教师除了自身需要具备流利、准确的口语,还必须透彻理解教学大纲、了解学生和熟练掌握教学技巧.此外合理地使用一些训练策略将有助于提高口语训练的有效性.本文试图从口语教学的方法、过程、评价等七个方面来探讨口语教学过程中应注意的策略,以提高口语教学的实效.
从制度建设入手 狠抓“两权”监督——溧阳市国税局管理工作见成效
对话·合作·共享——我的英语教学主张
将“读写结合”落实在“过程”：强化互动过程 实现读写结合
浅议提高英语口语训练有效性的策略
