简介：摘要：阅读教学是语文教学的重要内容，提高学生阅读能力是提高学生语文素养的关键。随着小学语文新课标、新教材的全面、深入实施，优化小学语文阅读教学策略对全面提升学生语文素养的重要性、必要性日显突出。在小学语文教学中，如何优化阅读教学策略，帮助学生养成良好的阅读习惯，引导学生掌握科学的阅读方法，提高学生语文阅读能力，是当前小学语文阅读教学所面临的重要课题。

简介：摘要：近些年来，伴随着信息技术的迅猛发展，越来越多的现代化教育工具应运而生，为基础教育带来了新的选择。因此，在小学语文教学工作当中，也有越来越多的教师在探究运用现代化教学手段优化教学结构、提高教学质量的方法。基于这一背景，笔者围绕如何借助多媒体辅助工具优化小学语文教学，提出一些建议，以期能够为教师们带来新的思考。

简介：摘要：《语文课程标准》认为：“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养。”“为学生的全面发展和终身发展打下基础”，习作教学的重要意义由此凸显，构建读写结合教学新模式已然成为了新的语文教学常态，随文练笔作为一种新的习作训练形式被提出。文章立足于此，对随文练笔的运用价值和具体运用策略展开分析，提出寻找题眼、仿写文本、续写故事、自主创作等方法，以供广大教师参考。

简介：<正>学校要建章立制,制定出科学的规范,还要充分挖掘校园人力资源,促进管理科学化、规范化。同心县第一小学实行抓双线(即教师专业成长和学生全面发展两条线),重多元(即通过三种途径促进师生自主、自省、自强)的管理方略,实现了师生和学校的共同发展。一、开展教研活动,提高教师研究能力一是加强案例研究。要求各科教师立足于教学实际,精选教学实践中具有典型意义,能发人深省且能揭示一定规律的"教学案例"进行分析、研究,积累教学智慧。