简介：摘要：生命在教育中处于基础地位，教育的起点是人的生命。生命应该比学习、发展更重要。幼儿（学前）教育专业的高职院校教师在教学过程中，要有意识地指导学生熟稔绘本阅读活动的完整过程，高效利用绘本阅读进行生命教育，开展师幼共读绘本活动和幼儿自主阅读绘本活动，并将绘本阅读延伸，使之实践化、生活化、表演化，这是开展幼儿生命教育的有效路径。

简介：摘要：信息技术作为新颖的教学手段受到了很多教师的关注和重视。教师做好幼儿园教学规划，让信息技术的特点和价值全面呈现出来。教师通过信息技术教学手段的整合，通过文字、图片等形式，为孩子带来深刻的学习体验，实现幼儿学习进步和发展。文章针对信息技术和幼儿教育融合的举措进行了重点探究。

简介：摘要:幼儿园是幼儿进行启蒙教育的学校，幼儿需要在这里培养很多优良的习惯，所以幼儿园能否给孩子一个良好的教育环境，直接影响了孩子的一生。区域活动作为一项重要的教育环节，它可以让孩子尽情地玩耍，充分的发挥他们的想象力，让幼儿们充满快乐感。但是当下，也有很多的问题存在于区域活动这一环节中，那么我们如何才能提高幼儿园教育区域活动的有效性呢?本文就此进行探究。

简介：摘要: 学前教育阶段，孩子生活经历少，对世界充满了好奇。教师在开展教学活动时引进游戏，与幼儿性格特征相契合。游戏活动的开展可以培养幼儿的思维逻辑、交流合作、科学探究等基本能力，促进幼儿在实践中积累知识、发展能力。

简介：摘要：由于学前儿童语言发育阶段性的特点，决定了其语言逻辑发展水平并不完善，对于语言的理解不清晰。所以幼儿园积极为幼儿创设语言环境就显得极其重要。在发展幼儿语言环境中，应从幼儿的角度出发，设计他们易于接受的语言情境，满足他们对于发展语言能力的欲望，促进幼儿语言功能的发展，从而促进其大脑发育以及社会性的发展。