简介：摘要：红色文化是一种崇高的信念文化，是促进中华民族伟大复兴的重要精神动力。要想实现强国梦则需要从青少年入手，从年轻一代开始培养，从源头上提升国民整体综合素质，使其接受红色文化的滋养。在班级文化建设过程中，教师应充分运用红色文化资源和红色教育手段，促进红色教育与班级文化建设的融合。

简介：摘要目的探讨都哈理论分阶段营养干预模式对孕妇体质量管理、营养状态及母婴结局的影响。方法选取2019年7月至2020年3月在东莞市第八人民医院产检并分娩的166名孕妇，按照两组基础资料具有匹配性的原则分为研究组和常规组，对常规组孕妇行常规孕期营养指导，对研究组孕妇实施都哈理论分阶段营养干预模式，比较干预前及分娩前孕妇孕期体重增长及营养状态，同时比较母婴结局。结果干预前，两组孕妇营养水平差异无统计学意义(P>0.05)，分娩前，研究组孕妇血清总蛋白(TP)、血红蛋白(HGB)、人血白蛋白(ALB)分别为(69.37±10.90)g/L、(120.20±4.33)g/L、(39.82±3.64)g/L，均显著高于常规组(P<0.05)，其血镁(Mg)、血铁(Fe)及血钙(Ca)水平差异无统计学意义(P>0.05)。干预前两组孕妇体重差异无统计学意义(P>0.05)，干预后研究组孕妇体重增长值为(8.19±1.16)kg显著低于常规组的(12.74±0.94)kg，差异有统计学意义(P<0.05)；干预后研究组孕妇妊娠期并发症发生率、不良妊娠结局及新生儿不良情况发生率均显著低于常规组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论对孕妇实施都哈理论的分阶段营养干预，能够有效提高孕妇营养状态，让孕期体重稳步增长，同时对改善母婴结局，避免不良情况的发生具有重要意义。