简介：摘要：幼儿的学习以直接经验为基础的，因此幼儿教师需要让儿童通过自己的直观感知、亲身实践和实际体验来获取知识和技能，以促进身心的全面发展。在幼儿的发展过程中，材料是他们探索和学习的重要支撑。借助于结构松散，可变性强以及内容宽泛的低结构材料，可以为幼儿提供充分自由自主的探索空间，促使他们的学习能力和自主实践水平得到同步提高。本文通过低结构学习活动的探索，旨在推动幼儿的想象力、表达能力、创造性获得更大的提高。
幼儿园区域活动中低结构学习活动的开展策略研究
