简介：摘要：在新课标下，小学教育中音乐课程的重要性明显提升，其对于学生的歌唱技巧、音乐审美、艺术素养和心理健康都有着显著的促进效用。不过，部分小学和音乐教师对音乐教学仍未提起足够的重视，这是不可取的。音乐教师应当在课堂上激发学生对音乐的兴趣，鼓励学生进行演唱，引导学生进行音乐创作，培育学生对音乐的审美，学校则应当提高音乐教师的专业素养，这样才能达到新课标的教育要求，促进学生的全面成长。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，音乐课程的教学理念在逐渐更新和推广，同时也为音乐教学注入了新的活力。因此，教师要全面培养学生，让学生能够享受音乐教学的过程，促进学生在音乐教学中的个性化发展。基于此，本文对小学音乐课堂教学的重要性以及提高小学音乐课堂教学有效性的策略进行了分析。

简介：摘要：在小学音乐课堂教学中对学生的核心素养进行培养是有必要的，然而，现如今的小学音乐却忽视了培养学生音乐核心素养的意义，这不仅不利于提高音乐教学的效率，也会影响到小学生今后在音乐方面的发展。基于此，本文对核心素养与音乐核心素养以及小学音乐教学中培养学生音乐核心素养的有效途径进行了分析。

简介：摘要：在小学音乐教学备受关注的教育新形势下，教育者的教学理念发生了极大的转变，对于小学音乐课堂教学有效性的理解也更加全面与科学。音乐课程作为小学阶段的重要课程，需要利用多种方式创新小学课堂教学实践的方法，基于此，本文对小学音乐教学的现状以及小学音乐课堂教学的科学开展和高效实施进行了分析。

简介：摘要目的观察分析腹腔镜手术联合米非司酮在子宫内膜异位症中的临床效果。方法选择我院2016年10月至2017年10月收治的子宫内膜异位症患者124例，随机分为观察组和对照组两组，每组62例，两组患者均采用腹腔镜手术治疗，在此基础上观察组联合米非司酮治疗，对照组联合孕三烯酮治疗，比较两组的临床效果。结果观察组治疗有效率95.16%，显著优于对照组的77.42%，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组受孕率29.03%，显著高于对照组的9.68%，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组复发率4.84%，显著低于对照组的11.29%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论腹腔镜手术联合米非司酮治疗子宫内膜异位症，疗效显著，可以显著提高患者的受孕率，降低复发率，值得临床大力推广及应用。

简介：摘要目的探讨分析剖宫产后瘢痕子宫妊娠早产经阴道分娩的可行性与安全性，为临床上选择合适的分娩方法提供依据。方法选择我院妇产科2015年1月-2017年9月收治的瘢痕子宫妊娠分娩患者94例作为本次研究的对象，按照产妇的意愿将其分为观察组（48例）和对照组（46例），观察组采用经阴道分娩，对照组实施剖宫产手术。比较两组产程时间、产后出血量、住院时间、新生儿Apgar评分以及新生儿出生体重。结果两组产程时间、产后出血量、住院时间、新生儿Apgar评分新生儿体重以及之间比较，差异均无统计学意义（P＞0.05）。结论剖宫产后瘢痕子宫妊娠早产患者经阴道分娩成功率高，对新生儿无严重的影响，可以根据产妇的情况进行选择。

简介：

简介：摘要目的观察分析硫酸镁联合小剂量阿司匹林对轻度妊娠高血压患者的影响效果。方法选择2016年12月至2017年12月我院收治的轻度妊娠高血压患者98例，随机分为观察组和对照组两组，每组49例，对照组采用硫酸镁治疗，观察组在与对照组相同治疗的基础上予以小剂量阿司匹林口服，两组均治疗3d，比较两组治疗前后的血压及临床疗效。结果治疗前两组SBP、DBP比较，差异无统计学意义（P>0.05）；治疗后两组均有所下降，但观察组下降明显，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组治疗有效率与对照组的比较显著提高（100%VS85.71%），差异有统计学意义（P<0.05）。结论硫酸镁联合小剂量阿司匹林治疗轻度妊娠高血压，能有效控制血压，提高治疗效果，值得临床大力推广及应用。

简介：摘要目的观察分析宫颈环扎术治疗宫颈机能不全致习惯性流产的临床效果。方法选择我院2016年2月至2017年2月收治的宫颈机能不全致习惯性流产患者86例，其中孕14-16周孕妇43例（为观察组），16周以上孕妇43例（为对照组），所有孕妇均行宫颈环扎术治疗，比较两组妊娠结局及手术成功率。结果两组妊娠结局比较，差异无统计学意义（P>0.05）；观察组手术成功率90.70%，显著优于对照组的60.47%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论宫颈环扎术对孕中期合并宫颈机能不全的治疗效果显著，有效预防习惯性流产，提高胎儿成活率，宫颈环扎术在孕14-16周时实施，是手术成功的最佳时机。