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  • 简介:摘要初中生在开展学习活动的过程中所表现出的差异性是非常大的,不同的学生在学习能力、知识基础、兴趣爱好等方面都有着较大的不同,这是教师在教学中应关注的一个要点。因此,初中教师在地理教学中就可以致力于分层教学的引入,以此来实现寓教于乐,使学生获得更多。

  • 标签: 初中地理分层教学实施对策
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