简介：摘要：在高中政治课堂当中，问题的质量对课堂的教学效果产生了重要影响，因此，教师要十分注重教学当中问题的设置。本文对高中思想政治课教学中问题设置的有效策略进行了论述研究。首先指出了高中思想政治课教学的重要性，阐述了高中思想政治课教学中确定问题设置的原则，包括与学生现实生活相融合以及以学生为本的探究方式，最后指出高中思想政治课教学中问题设置的策略，包括积极进行小组合作，鼓励学生自主解决问题；灵活设置课堂提问；在课堂中设置能激发兴趣的问题以及在课堂中设置具有探究性的问题。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，培养核心素养已经成为教育的重要目标。高中班主任作为学校管理工作的重要一环，面临着新的挑战和机遇，需要针对核心素养背景下的要求，对管理工作进行改进。因此，本文着重围绕“核心素养背景下高中班主任管理工作的改进策略”展开探析，以期为高中班主任提供参考，促进学生良性发展。

简介：摘要子痫前期是造成母胎预后不良的主要原因。一系列的细胞、动物实验及少量临床研究发现，普伐他汀可通过调节血管生成、上调血红素氧合酶的表达以及刺激一氧化氮的生成来防治子痫前期，且未观察到妊娠中晚期应用的不良影响。本文综述普伐他汀防治子痫前期的机制、效果及其安全性的最新研究进展。

简介：摘要目的分析瑞替普酶联合低分子肝素钙治疗急性心肌梗死的临床疗效。方法收集2014年1月—2017年12月我院收治的急性心肌梗死患者48例为观察组，收集同期我院收治的急性心肌梗死患者45例为对照组。两组患者均予心电监护、吸氧、对症支持等常规治疗。采用瑞替普酶静脉溶栓。溶栓前，对照组患者予普通肝素，观察组予低分子肝素腹壁皮下注射。比较两组患者临床再通、血管再通情况及4周内牙龈、口腔、消化道等出血并发症发生情况。结果两组患者临床再通率和血管再通率差异无统计学意义（P＞0.05）；观察组4周内牙龈、口腔、消化道等出血并发症发生率低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论瑞替普酶联合低分子肝素钙治疗急性心肌梗死在保证疗效的同时可有效减少出血并发症。

简介：目的观察分析对冠心病心律失常患者实施稳心颗粒联合胺碘酮治疗的临床效果.方法：从2012年1月-2018年4月本院收治的冠心病心律失常患者中选取66例患者作为研究对象,采用随机数表法进行分组,对照组患者33例,采用胺碘酮进行治疗,实验组患者33例,在对照组基础上加用稳心颗粒.观察对比两组患者的治疗效果、各项临床指标情况与不良反应情况.结果：实验组的治疗总有效率为96.97%高于对照组的66.67%,实验组的室性早搏次数、ST段压低持续时间、幅度与hs-CRP水平军小于对照组,实验组的心室激动时间高于对照组（P〈0.05）.两组患者的不良反应发生率无明显差异（P〉0.05）.结论：对冠心病心律失常患者实施稳心颗粒联合胺碘酮治疗的临床效果显著,有效的控制并缓解患者的病情,提高治疗效果,具有临床推广应用价值.