简介：一、背景历史是什么？历史是过去的事情。那么我们靠什么去感知历史呢？只能是通过史料，包括实物、遗迹、音像等原始资料。历史新教材提供了大量实物资料的图片和文字资料，意在帮助学生懂得历史的信息特点并学会运用各种史料所蕴涵的信息，展示历史的本来面貌，进而树立“史由证出，证史一致”的基本意识。以往的中学历史教材编写和课堂
简介：“历史理解”是历史学科核心素养之一。如何理解历史？罗素在西方哲学史序言中提到要有“同情的理解”。陈寅恪也曾说“凡著中国古代哲学史者，其对于古人之学说，应具了解之同情，方可下笔”。可见，依据史料回到历史现场，帮助学生触摸有温度的历史，进而养成同情之理解的自觉意识，是历史课程培养人文情怀和理性意识的重要路径。
在课堂教学中培养学生“史由证出，证史一致”的史学思维
穿越“现实”与“现场”的历史理解
