简介：当前,语文教学中文化传播的层面和审美化育的层面得到了充分的体现和发展,但阅读教学也随之出现了偏差,即偏于人文情感的挖掘,过度进行语文知识扩充,对语言的特点、表达方式关注不够。笔者认为,在关注文化传播、审美化育、语言内容的同时,还要关注文本的文体特征,更要关注文本的语言表达技巧。
简介：《白鹭》是苏教版小学语文第十二册中的第16课。是郭沫若先生写的一篇文质兼美的散文，开篇即以“白鹭是一首精巧的诗”一句富有意味的，在读者心里投下一个优美的意象，让人虽还没了解白鹭的样子，但心里已有了一个诗意的期待。
简介：万丈高楼从地起，中年级作文教学是基础。三四年级学生对生活的感受力与表达力是有限的，他们识字、储词有限，编缀成文费力，在作文的道路上还只是蹒跚学步的娃娃。我们如果把他们手中的笔束缚在每学期仅有的几篇命题作文上，并用审题、布局之类限制他们刚刚萌动的表达欲望，这就像是硬要刚刚学步的孩子迈着成人的步子走路．有点强人所难。叶圣陶先生曾把生活比作泉源，文章比作溪水。他说：“泉源丰盈而不枯竭．溪水自然活泼泼地流个不歇。”如何开掘起步作文的一源活水呢？
厘清文体样式 关注表达技巧
《白鹭》教学设计
小学生活作文教学例谈
