简介：【注]①周朴（？～878）：字太朴，吴兴（今属浙江）人。②消魂：这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。

简介：同样的意思,因表达的方式不同,效果会迥异。有个烟鬼,正在教堂里祷告的时候,突然,他的烟瘾发作了,他只好问神父说:"我可以在祷告的时候抽烟吗?"神父一听说:"绝对不行!"那个烟鬼想了想又说:"那么我可以在抽烟的时候祷告吗?"神父一听高兴地说:"当然可以。"其实,两句话在内容上是完全一样的,只是因为表达方式的不同,结果,产生了迥然不同的表达效果。烟鬼的机智就在于通过巧妙改变表达方式达到了自己的目的。

简介：1．修辞方法比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。2．表达方式记叙、议论、描写、抒情。抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。

简介：纵观历年的高考试题，多数试卷直接或间接考查到诗歌的表达技巧，即便是考形象、内容、语言的试题，往往也会涉及表达技巧。尤其是近几年，表达技巧鉴赏的试题更有增加的趋势。然而古典诗歌的表达技巧非常丰富，复习起来实在难以下手。为了便于掌握，根据近几年高考实际情况，我们试着作了一下分类整理，不求科学，但求实用。

简介：“书面表达”题是历年各地中考必考题，它主要考查学生运用英语写作的能力。从笔者研读的2003年的30多份试卷的“书面表达”题来看，以短文类的写作为主，这说明对考生的要求，特别是对考生综合运用英语语言能力的要求更高了。这不仅要求学生要有扎实的基础，还要求考试时运用一定的

简介：由于时代的距离和文学素养的不足，大部分学生对诗歌鉴赏题望而生畏，常常知难而退，造成高考中失分较重的现象。其实，只要把握答题要点，加强训练，就可化难为易，顺利应答。

简介：当要记忆一些东西的时候，将字头连起来记忆，叫“字头法”，例如，要记住语言表达的七大技巧“情景再现、内在语、对象感、停连、重音、语气、节奏”，可以将这七个技巧的宇头相连，组成“情内对停重语节”，然后可以将其编成一个小故事。例如，要给某人买一样东西，带着情感去买东西，走进一家商店，对自己感兴趣的物品停下来，

简介：诗歌的表达技巧灵活丰富,鉴赏时重在把握表达方式、抒情方式、修辞手法,以及联想与想象、虚实交错、烘托渲染等技法的运用。

简介：书面表达题是一种测试考生书面交流能力的题型，它通过写作来检查考生是否具备较强的操作语言能力。纵观全国各省市中考书面表达题，其考查形式多种多样，主要有以下几种：

简介：摘要要提高作文的档次，不仅要写出用词准确、逻辑清晰、可读性强的好句子，还应该根据实际情况使用一些写作技巧，让文章亮起来。

简介：

简介：摘要书面表达是对学生英语语言综合能力的考察，在高考英语试卷中占有较重的分值。书面表达的成功与否对英语学科总体成绩有着重要的影响。因此，在平时的教学活动中，我们一定要重视书面表达。规范书写、重视写作要求、准确表达写作要点，再贯穿循序渐进的练习，书面表达不会再是学生面前的一条拦路虎。

简介：当前,语文教学中文化传播的层面和审美化育的层面得到了充分的体现和发展,但阅读教学也随之出现了偏差,即偏于人文情感的挖掘,过度进行语文知识扩充,对语言的特点、表达方式关注不够。笔者认为,在关注文化传播、审美化育、语言内容的同时,还要关注文本的文体特征,更要关注文本的语言表达技巧。

简介：从初中升入高中，对学生掌握和运用英语各方面能力的要求会相应地提高，尤其是写作方面。那么，对于一个高一新生而言，如何才能写好一篇书面表达呢？在平时的写作训练中，可依照“词——句——段——文”的训练程序，由易到难，循序渐进。本期我们重点学习选词的技巧。

简介：【考点阐释】高考对表达技巧的考查主要是鉴赏文章的表达技巧，要求回答使用了哪些技巧，有何作用等。鉴赏文学作品的表达技巧多从四个角度进行：1．表达方式：叙述、描写、议论、说明、抒情等。

简介：~~

简介：一篇文章可由几个段落组成。文章中的句子和段落均为文章的中心思想服务，形成一个有机的整体。好的段落必须是意思完整，语义连贯，完全体现文章的主旨，同时又是层次分明，结构严谨，逻辑关系应用合理的。

简介：生活中的口语表达，以即兴的为多。表达者事先未做太多的准备，临场因事而发、因景而发或因情而发。深谙此道者有条不紊，对答如流，要言不烦，一针见血；而缺少技巧者则颠三倒四，结结巴巴，无言以对，言语木讷。即兴讲话是一门艺术，也是一种技巧。作为技巧，是可以通过学习和训练而获得的。下面是即兴口语表达中常用的五种技巧：

简介：

简介：英语书面表达是令人头痛的一道难题，很多同学冥思苦想半天也挤不出一句话来。但英语写作是能真真实实地反映一个学生的英语水平的，所以要想在英语考试中得到一个理想的分数，必须认真地把握好解题技巧这几关。关键词中考书面表达解题技巧文章编号ISSN1009-6426/CN13-1298-G4/YFDH18-117/Z1-2009-1-66