简介：摘要：高中生物学课堂教学的主要目的是让学生通过实验探究，发现生物学规律，掌握学科知识，而探究的前提是启发学生的科学思维。对此，教师首先要结合学生的实际情况创设具有探究价值、能激发学生兴趣的问题情境，然后引导学生逐步开展探究实验，让学生在动手实践中形成科学的探究思维，并学会运用科学的方法认识事物，形成解决实际问题的思维，进而全面提升其核心素养。基于此，本文对高中生物教学中学生科学思维能力的培养进行探讨，以供相关从业人员参考。
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