简介:摘要:随着“双减”政策是不断深入,对小学音乐教学也提出了新的要求。新的发展纲要要求,为保障小学音乐教学的高质量进行,我们要在完成基本教学任务的同时,发展学生核心素养,减轻学生课业压力,以个性化培养方案为主,侧重发展学生素质。这就需要教师遵循新的发展纲要,调整自身教育模式,切实减轻学生课业压力,进行教学创新。本文针对“双减”背景下的小学音乐教育安排,以“重视体验,多元融合”为主要教学方式,来进行一系列的教学分析。
简介:摘要目的转化生长因子β(transforming growth factorβ,TGFβ)和结缔组织生长因子(CTGF)是肾小球硬化过程中的重要细胞因子,探究新一代血管紧张素转化酶抑制剂(angiotensin converting enzyme inhibitor,ACEI)-福辛普利(fosinopril,FOS)对大鼠肾小球系膜细胞(glomerular mesangial cells,GMC)中TGFβ和CTGF表达的影响。方法建立体外培养大鼠肾小球系膜细胞,实验分为3组:对照组(Ctrl组)、脂多糖组(LPS组,内毒素)和福辛普利组(FOS组),分别于6 h、12 h和24 h时间点观察酶联免疫吸附方法(ELISA)测定细胞上清液中TGFβ和CTGF的含量,荧光定量(RT-PCR)法检测TGFβ和CTGF的mRNA表达变化。结果正常培养的大鼠肾小球系膜细胞均有微量的TGFβ和CTGF的分泌和mRNA表达;脂多糖组在6 h、12 h和24 h时间点TGFβ和CTGF的分泌和mRNA表达均高于对照组(均P<0.01),福辛普利组TGFβ和CTGF的分泌和mRNA表达均低于脂多糖组(均P<0.01)。结论内毒素可诱导大鼠肾小球系膜细胞分泌TGFβ和CTGF等细胞因子,福辛普利可抑制TGFβ和CTGF的分泌和mRNA表达,为ACEI类药物对肾脏保护作用提供实验依据。
简介:摘要语文学科的定位关系到语文教学的大局和教学的方向,甚至关系到所培养人才的素质乃至国计民生的大事,它的重要性是不言而喻的。建国以来,我们在语文学科的定位上走着一条曲折、反复、发展的道路1956年的语文教学大纲强调的是思想性,摒弃的是工具性;1963年的教学大纲强调的是工具性,摒弃的是思想性;1978年的教学大纲强调思想性兼顾工具性;2000年的教学大纲强调工具性兼顾人文性。《语文课程标准(实验稿)》明确规定“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”第一次明确提出了“人文性”,强调语文教学应重视对学生情感、态度和价值观的熏陶感染。这是语文学科定位的一大飞跃,它将极大地改变语文教学的方向,转变语文教学者的思想观念,促进语文教学在新世纪的改革中不断发展。
简介:摘要阅读教学是语文教学的一个重要的组成部分,随着高中新课程改革的实施,语文阅读教学成了高中语文改革的重点,阅读教学的有效性也成为教育界关注的焦点。但是,由于对阅读教学的新理念及新模式、阅读教学的基本元素的认识和把握不够得当,以至于在教学过程中出现了各种各样的问题。其实,要提高高中语文阅读教学的有效性,首要的是把握几个基本切入点阅读教学中,学生是阅读的主体,要给学生充足的阅读时间,引导学生走进文本,引导学生不断地进行阅读;课堂提问要有效,应多一些启发式提问、开放式提问和创造性提问;语文知识不能被弱化、淡化;应注意研究教与学的规律,要引导学生高度重视阅读方法和策略的学习,又要重视调动非智力因素。