简介：【中文摘要】教育部颁发的《幼儿园保育教育质量评估指南》指出：幼儿园以游戏为基本活动，要确保幼儿每天有充分的自主游戏时间，因地制宜为幼儿创设游戏环境，提供丰富适宜的游戏材料，与幼儿一起分享游戏经验。结构游戏是幼儿最喜爱的游戏之一，教师是游戏的观察者、参与者、引导者以及游戏的伙伴。教师的指导能够充分发挥幼儿的主观能动性，促进幼儿创造性的发展。本文探讨了幼儿园教师如何有效指导幼儿的结构游戏。
简介：摘 要：课例研究是促进教师专业成长的有效方式之一，教师可通过有效的课例研究提升课堂教学水平、教学研究能力，促进专业发展。本文从课例研究的价值、内容、方法三个层面进行了探讨。
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