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试述“学困生”的转化与老师的态度、方法与时间

作者：黄文英
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-07-18
出处：《中小学教育》 2022年第6期
机构：贵州省遵义市赤水市官渡镇中心小学 564706

简介：【摘要】“学困生”之所以成为学困生，笔者持辩证的态度来看待他们；通过自己的实践和研究、与其他的学生和班级做对比、客观科学地分析他们的成因与转化；在转化中站中立面看问题；在“学困生”的转化于老师的关系方面谈了自己的观点：他们的转化结果如何与老师自身的态度、方法和时间的投入是有相当大的关系的。
标签： “学困生”转化态度方法时间

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