简介:摘要:略读也被称为跳跃和浏览,是一种高速阅读的技巧。对于小学生来说,略读就是有选择地阅读,加快阅读速度并掌握文章的大概内容。《语文课程标准》中指出,略读的评价重在考察学生能否掌握阅读材料的大意及从阅读材料中获取有用信息。个人认为,把握内容大意是基本,说到捕捉信息,不同的人角度不同,收获也不同。小学语文教学中,略读课文的教学经常被忽视,但其存在有着特殊的作用,是对精读课文学习的推进及语文要素学习的深化。教材设计中,在本文中编者希望二者可以互相补充,发挥不同的作用,仅供参考。
简介:摘要:2018年5月1日起,《智慧矿山信息系统通用技术规范》(GB/T34679-2017)在我国开始实施。其提出了向智慧矿山转变的大量信息系统通用技术要求,涉及系统构架、基础网络、数据仓库、地理信息、传感感知、工业自动化、平台软件、地质保障软件、安全保障软件、生产管理软件、矿山ERP软件、大数据分析软件、综合调度软件和应急指挥软件等,可用于指导矿山企业如何快速地加强智慧化信息系统的设计与建设。实际上,智慧矿山理念其实也是智慧城市、大数据、人工智能等理念在矿山的延伸和具体体现。目前,我国矿山企业数字化建设程度参差不齐,智慧化程度还远远不够。基于此,本文将对智慧矿山标准的发展现状以及实现路径进行简单分析。
简介:摘要:春节燃放烟花爆竹在我国已有近2000多年的历史,由于爆竹的主要成分是火药,同时还含有硫磺、炭粉、火硝或氯酸钾,烟花则是在火药中按一定配比另外加入镁、铝、锑等金属 粉末和硝酸盐制成的,因此在制作、运输的过程中,容易引起爆炸、起火,从而酿成火灾,造成事故。烟花爆竹在燃放过程中还会产生大量的二氧化氮、 二氧化硫、二氧化碳、一氧化碳等有毒有害气体,造成空气环境污染,易造成酸雨,同时还危害人们的身体健康,引发气管炎等疾病。基于以上种种弊端,许多城市都纷纷开始采取禁止春节期间燃放烟花爆竹的严厉措施,在法律层面对燃放烟花爆竹的行为进行规范,以较大的行政执法力度来保障实施“禁燃令”。
简介:摘要:为了更加深入掌握中学生抑郁情绪的表现以及原因,本探究选取大范围监测中学生整体抑郁偏向比例较高,并且班级之间差异显著的中学生展开深入的调查。调查发现,班级原因在学生育情绪的养成与维持中起着关键的作用,然而抑郁情绪显著的中学生也在其家庭、人际关系与生活事情等方面具备一定的抑郁易感原因。防止与干预中学生的抑郁情绪,提倡注重班级原因、个体成长环境等原因。加强班级管理环境。构建良好的人际关系氛围。打造和谐的家庭环境,缓解亲子关系,提倡学生增强心理健康教育和心理咨询工作。
简介:摘要:“乡村学校少年宫”作为推进未成年人思想道德建设和农村公共文化服务的有效途径和创新性载体,目的是要有效利用农村中小学校现有场地、设施和师资,在课余时间和节假日组织开展面向农村未成年人的思想道德建设、文体活动、科普活动等普及性课外活动,丰富广大未成年人的精神文化生活,大力促进城乡教育均衡化、一体化发展。由于社会、家庭、学校、教师、学生等多种因素的制约,农村地区的孩子缺少与父母的沟通交流,结合实践层面,在理论与实践相结合的基础上探索有效提高少年宫的利用率,从而使素质教育在农村地区得到落实。在当下课程改革的背景下,从我校实际出发,从五个方面构建有效利用的运转体系,提供可以借鉴或启发思考的范例。