简介：摘要目的探讨心理护理联合健康教育在老年糖尿病患者中的应用效果。方法选择我院于2016年10月至2017年4月期间收治的94例老年2型糖尿病患者为研究对象，随机分为对照组和实验组，均47例。对照组采用常规护理，实验组在常规护理基础上采用心理护理联合健康教育。比较两组干预前后抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）评分、生活质量评分及干预后的治疗依从性。结果干预后，两组SDS、SAS评分均有所下降，实验组下降幅度更大，差异具有统计学意义（P＜0.05）；干预后，两组生活质量评分均有所上升，且研究组上升幅度更大，差异具有统计学意义（P＜0.05）；干预后，研究组饮食、用药及遵医嘱依从性较对照组均更好，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对老年糖尿病患者实施心理护理联合健康教育可有效改善患者情绪，提高生活质量与治疗依从性，值得推广。
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