简介:摘要:本文意在分析和指出高中物理教材课后的情境化习题的关键点和重要性,并拆解其关于核心素养培养的重要目的与手段。不管是教材还是我们的教学过程,都注重于培养学生思维,发展其处理日常生活,科技生产等问题的智慧和能力。文中将分析和讨论在课堂教学过程中,哪些情境化习题对我们起到了关键的提升作用,以及如何选用或者创造情境化习题。
简介:【摘要】:开展残疾儿童行为规范的养成教育教学的实践与研究,把教学和生活紧密结合起来,由单一的课堂教学变为融入生活的生活化教学,在教会学生知识的同时规范学生各种行为,形成和发展他们适应现实生活的能力,是特殊教育学校的重点工程。
简介:摘 要 本文以“探究DNA复制的方式”为例,引导学生借助“假说—演绎法”的科学研究方法,逐步还原DNA复制方式的探究历程。让学生体验科学发现的过程,探寻科学本质,提升演绎与推理的科学思维能力。
简介:摘要目的探讨康复操对心脏瓣膜置换术后患者住院期心脏康复时间与疾病认知状况的影响。方法随机将高州市人民医院2016年4月至2018年12月收治的60例心脏瓣膜置换术患者纳入讨论中,按术后护理康复锻炼方式分对照组(30例接受常规护理)和研究组(30例接受康复操锻炼),比较两组干预效果,如住院期心脏康复时间、患者疾病认知状况等。结果研究组床上主动运动时间、下床活动时间、自行至洗漱间洗漱时间、顺着病区走廊行走、ICU住院时间、总住院时间均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);术前组间6 min步行距离差异无统计学意义(P>0.05),研究组出院当日6 min步行距离长于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);术前组间简易智力状态检查量表(MMSE)评分比较差异无统计学意义(P>0.05),出院当日,研究组MMSE评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论心脏瓣膜置换术患者术后接受康复操锻炼,可显著缩短住院时间,改善对疾病的认知状况,促进心功能恢复。
简介:【摘要】核心素养的培养对学生的发展与学习具有重要作用,作为教育改革重点,教师要顺应核心素养教学观念不断就课堂教学策略进行优化与创新。小学数学课堂教学有效性作为数学学科的重难点,是当下学科研究的重要内容之一。小学数学逻辑内容丰富,但小学生对数学思维水平难以提升,这也就影响着小学数学课堂教学有效性的提升。基于此文章从核心素养的角度着手,对小学数学课堂教学模式的应用进行研究分析,以为数学课堂教学质量的提升提供意见与建议,进而以致力于学生学科素养的培养与数学课堂教学有效性的提升。
简介: 摘 要:随着我国教育制度的深化与改革,小学班级文化建设取得了社会上的广泛关注。基于此,本文指出了目前我国小学在班级文化建设中存在的问题,并分别从加强对班级文化建设工作的重视、重视精神文化和环境文化的建设以及教师以身作则积极投入到班级文化建设活动三个方面,提出了小学班级文化建设的有效策略。