简介：摘要：当前的小学语文作业设计存在很多问题，阻碍着学生的个性和思维能力提高，使学生失去了语文学习的兴趣和热情。“双减”政策下，语文学科作为传授学生知识和帮助学生树立正确价值观念的学科，小学语文教师应该积极响应号召，思考如何设计和优化作业以实现对学生素质教育的培养。小学语文教师应积极加强对此方面内容的重视程度，通过多途径优化作业设计，充分发挥作业检测、巩固、拓展知识的作用。
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