简介：【摘要】目的：综合分析布地奈德雾化吸入在小儿呼吸道疾病中的应用效果。方法：本次研究的主要对象为：罹患呼吸道疾病的患儿（共100例，病例选取时间开始于2021年12月，结束于2022年12月）。按照数字随机表法分为两组（每组均为50例），一组为对照组（应用常规治疗方法），另一组为实验组（在对照组基础上应用布地奈德雾化吸入治疗方法）。采用统计学分析两组罹患呼吸道疾病的患儿的临床治疗总有效率、临床症状消失时间（湿罗音、气喘和咳嗽等）以及治疗前后的肺功能指标（用力肺活量、呼吸峰流量、1秒用力呼气容积等）、炎性因子（C反应蛋白、白细胞介素-6以及肿瘤细胞因子-α）表达水平。结果：实验组患儿的临床治疗总有效率高于对照组（P＜0.05），实验组患儿的临床症状消失时间（湿罗音、气喘和咳嗽等）比对照组更短（P＜0.05）；治疗前，两组肺功能指标和炎性因子表达水平比较无统计学意义（P＞0.05）；治疗后，实验组各项肺功能指标比对照组更高（P＜0.05），实验组各项炎性因子表达水平比对照组更低（P＜0.05）。结论：布地奈德雾化吸入在小儿呼吸道疾病中的应用效果显著。

简介：摘要：“双减”的提出与落实为小学道德与法治课程教学提供了更多的方向，也大大丰富了道德与法治课程教学的过程，逐渐形成丰富多样的教学模式与活动形式。今后，应当将“双减”要求融入道德与法治课程教学的各个环节，以此强化本课程的育人效用，培育出具备正确价值观念、具有良好品格与关键能力的小学生。

简介：摘要：有效开展情境教学法展开教学活动，能够引导学生通过情境体验，这样以来能够保证学生能够轻松理解教学中的重难点。与此同时，在小学道德与法治课堂中使用情境教学的方法能够有效的提高学生的学习效果。

简介：摘要:现浇钢筋混凝土楼板应用十分广泛，但其裂缝问题始终是工程中最为严重的问题。从设计、施工、材料等众多方面，全面分析了现浇钢筋混凝土楼板裂缝产生的原因，并在此基础上详细阐述了裂缝的防治措施。

简介：摘要：在建筑施工过程中我们经常能看到一些建筑结构出现缝隙的状况，这些都是后浇带在施工过程中受到温度、沉降差等因素的影响造成的，在施工过程中作为建筑施工很重要的后浇带施工技术而言，要充分保证其施工技术的合理性，明确施工技术要点，发现施工过程中容易产生问题的关键点，从而保证混凝土施工的质量。鉴于此，文章详细论述了房建施工中对后浇带施工技术的应用，旨在可以为相关业界人士提供有价值的借鉴与参考，进而为行业的健康可持续繁荣发展贡献应有之力。

简介：摘要目的评价老年性瓣膜退行性病变的超声诊断效果。方法选取本院2016年2月至2017年2月接诊的41例老年性瓣膜退行性病变患者作为本次的只要研究对象，将其命为研究组，选取同期接受体检的健康人41例作为对照组，对所有研究对象进行超声诊断检查，对比诊断效果。结果研究组患者的心脏瓣膜瓣环残参数和瓣膜叶参数高于对照组，P＜0.05。结论超声诊断在老年性瓣膜退行性病变的诊断中具有明显的优势，能够为临床诊断鉴别提供依据，值得推广使用。

简介：摘要目的分析彩色多普勒超声诊断在糖尿病下肢血管病变中的诊断效果。方法选取2015年12月至2016年12月在本院接受诊断治疗的糖尿病患者18例和同期接受健康体检的18例人员作为本次研究对象，糖尿病患者作为观察组，其余作为健康组。使用彩色多普勒超声对所有受检人员进行检查，对比检查结果。方法观察组中发生斑块的人数14例，狭窄6例，闭塞4例。健康组中斑块4例，狭窄1例，闭塞0例，可见研究组血管病变的阳性检出率明显高于对健康组，P＜0.05；观察组患者的血管内径、血流量与健康组对比差异显著，P＜0.05。结论彩色多普勒超声在糖尿病下肢血管病变中具有较高的诊断价值，可帮助临床进行辅助诊断。

简介：众所周知，语文教学中，特别是语文复习课是十分枯燥而又乏味的，这就宛如运动员在跑道上一圈一圈机械地跑，然后就产生了类似于运动中的“高原反应”。学生也好，教师也好都会感觉到十分的疲惫，那么，我们是否就应该否定这种“机械教学法”呢，我们能否避免或缓解这种教学中的“高原反应呢”？本文对此作了简要的探究。

简介：摘要随着我国建筑业的蓬勃发展，高层及超高层建筑物越来越多，建筑外脚手架的选择成为施工组织的一件大事，脚手架的经济效益也成为一个重要的考虑指标。传统的连墙件设置采用预埋钢的连接方式，造成施工现场钢管材料大量浪费，后续外墙砌筑时预埋钢管处需要留出洞口，待外脚手架拆除后，割除短钢管，并对外墙洞口进行封堵。施工工序较为复杂，对外墙封堵的施工人员要求较高，否则就会导致外墙渗漏。，外架连墙件采用预埋型钢代替钢管可加快外墙装饰施工进度，提高经济效益。

简介：摘要辅导员是高校开展思想政治工作重要力量，是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。然而由于现实工作事务因素影响，目前学生及家长对于辅导员的定位与官方文件定位有所偏差，不同群体对辅导员职业定位的差异可以折射出辅导员群体发展现状及遇到的问题，辅导员队伍如果想要得到更加长远的发展则必须走专业化发展道路。