简介：摘要：建构主义为学生自主学习教学模式的完善提供了充足的理论基础。作为新课程改革背景下的小学数学教师，需要坚持课程改革，以建构主义理论为基础，构建和谐平等的师生关系，在明确自身和学生的地位后，通过对自身指导作用的发挥，加强学生对知识的自主学习，以此贯彻落实课程改革。

简介：摘 要：情感能够有效刺激人的大脑和心理，是学生在语文学习当中的原动力，能够有效培养学生的语感，让学生在学习当中加入自己的情感，才能用自己的理解去思考知识，才能带着自己的情感去感悟语文课程的熏陶。本文从小学语文教学中情感教学的应用入手，挖掘其中的规律与原则。

简介：摘 要：传统文化是小学生写作的源头活水，丰富的传统文化可以增加学生的知识储备，为学生的写作构思创作条件。我国有着五千年辉煌灿烂的历史，将传统文化内容引入写作训练中来，不仅有利于提升写作的效率，解决素材缺少的问题，也可以让学生的爱国情操得到真正的升华，民族自豪感油然而生。本文试图结合观察、理解、个性化写作的培养，探究传统文化融入小学语文写作教学的思考与实践，以促进学生写作素养的全面提升。

简介：摘要：小组合作学习在小学语文教学中扮演着重要角色，其有效性对学生的学习和发展有着积极的影响。本文围绕小组合作学习的要素、合理设计程序以及提高效果的策略展开讨论，以《一个豆荚里的五粒豆》为例进行了详细分析。通过明确学习目标、灵活分组、设计任务、实施合作学习和营造积极学习氛围等策略，可以有效提高小组合作学习的效果，促进学生的学习和发展。

简介：摘要：语文作为一门广泛应用的学科，与人们的日常生活紧密相连。语文教学不仅能够帮助学生掌握良好的语文基础知识，也能帮助学生重点理解课文中蕴含的人文精神，对学生全面素质的提升具有积极作用。“双减”政策的主要目标是减轻学生在义务教育阶段的学业压力，帮助学生实现健康成长。