简介：摘要：区域教研活动的开展需要依据区域内学校的现有资源和优势，解决本区域内教师在教学过程中遇到的问题。只有整合区域内学校的现有资源，包括教学资源、教师教研能力以及授课数据等等，才能够促进整个区域内的教师自动形成团体，通过观察与协作，解决教师的教学困惑。本文从构建城乡区域教研共同体的建设与打造出发，讨论了如何借助城乡区域教研共同来体提高初中语文教师教研能力。
简介：
构建城乡区域共同体 促进乡镇教学提质
爱就是你——班主任工作感悟
