简介：摘要：探讨案例教学法联合以问题为基础的教学法在儿科护理带教中的应用。方法：选取2022年2月至2023年2月在本院儿科的50位实习护生作为研究对象，采用随机数字表法分为观察组与对照组。对照组采用常规教学法，观察组采用案例教学法联合以问题为基础的教学法，收集两组实习护生对儿科带教模式的总有效率、理论成绩和操作实践成绩。结果：观察组实习护生带教后总有效率为96%、对照组实习护生带教后总有效率为68%，差异具有统计学意义（P<0.05）。观察组实习护生理论成绩是 (95.42±2.73）分、操作实践成绩为 (96.65±3.54 分，均较对照组的 (91.16±2.57) 分、 (92.61±2.34)分高，差异有意义。结论：儿科护理带教用以案例教学法联合以问题为基础的教学法，满意度改善更加明显，考核成绩提升更为迅速，值得在临床进行推广。
简介：【摘要】目的： 探讨老年新型冠状病毒肺炎患者住院期间主要的护理难点及干预对策。方法： 选取 我院 援鄂医疗队 援助 医院重症病房收治的 66 名住院 老年 患者作为研究对象 ，对其护理工作中的难点进行分析，并制定相应的干预措施。 结果：老年新型冠状病毒肺炎患者的护理工作中，主要存在的护理难点为护患沟通困难、生活自理能力差、治疗依从性差、心理障碍、睡眠紊乱等。采取针对性护理措施，可有效解决护理难点，提高护理满意度。
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