简介：摘要：本文研究了多媒体技术在初中英语教学中的应用，并从优势、困境和教师促进应用三个方面进行了阐述。研究发现，多媒体技术在初中英语教学中具有丰富教学手段、提高学生学习兴趣和激发学生学习动力等优势。然而，由于设备条件、教师能力和教育理念等因素的制约，多媒体技术在初中英语教学中也面临了一些困境。本文还提出了教师应如何促进多媒体技术在初中英语教学中的应用，包括培养教师的多媒体技术能力、合理规划教学内容和引导学生正确使用多媒体技术等建议。

简介：【摘要】目的：探究分析人工全膝关节置换患者术后护理中加速康复外科理念的应用价值。方法：选取于2020年7月至2021年7月，至我院接受人工全膝关节置换术的患者共100例，作为本次研究对象。采用电脑盲选的方式，将100例患者随机分为对照组以及观察组。对照组采用常规护理模式进行干预；观察组采用加速康复外科理念的护理模式进行干预。对比分析对照组以及观察组的膝关节功能恢复情况。结果：经护理干预后，观察组在膝关节功能恢复情况方面明显优于对照组，其中（P＜0.05），差异具有统计学意义。结论：在对接受人工全膝关节置换术的患者进行护理的过程中，采用加速康复外科理念的护理模式进行干预，能够有效改善患者的膝关节功能恢复情况，在实际应用的过程中具有优良的效果，值得进一步的推广与应用。

简介：【摘要】目的：探究分析髋关节置换术后延续性护理的价值。方法：选取于2020年2月至2021年2月，至我院接受髋关节置换术的患者共80例，作为本次研究对象。采用电脑盲选的方式，将80例患者随机分为对照组以及观察组。对照组采用常规护理模式进行干预；观察组采用延续性护理模式进行干预。对比分析对照组以及观察组的髋关节功能。结果：经护理干预后，观察组在髋关节功能方面明显优于对照组，其中（P＜0.05），差异具有统计学意义。结论：在对接受髋关节置换术的患者进行护理的过程中，采用延续性护理模式进行干预，能够有效改善患者的髋关节功能，在实际应用的过程中具有优良的效果，值得进一步的推广与应用。

简介：许多语文教师都有这样的共识：在众多的语文教学方法中，课堂提问的诱导启发艺术显得尤为重要。因为一节语文课的优劣成败，与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系，教师的课堂提问将制约着学生思维训练的发展；课堂提问也是教师整个业务功能，全部教学经验的公开亮相，是对参差不齐、瞬息万变的学情的驾驭。在语文教学中重视课堂提问，掌握课堂提问的技巧，自然而然地成为提高教学质量的有效途径。