简介:摘要《数学课程标准》对学生的提问能力作了这样的描述“能结合具体情境发现并提出数学问题,尝试从不同角度寻求解决问题的方法,并能有效地解决问题,尝试评价不同方法之间的差异。”在提问时针对学生认知水平,在问题有兴趣性的原则下,由浅入深地提出问题并给学生适时鼓励性的评价,能有效地提高课堂教学效率。
浅谈中学数学课堂提问的技巧