简介：摘要：近年来，线上+线下混合式教学模式已备受高职院校的关注，其所取得的成效是有目共睹的。然而边疆高职院校由于软硬件设施的投入不足，严重制约了此项教学改革的实施与发展。自2020年新冠疫情暴发以来，国家教育部提出“停课不停教、停课不停学”[1]，以疫情为契机，线上教学模式迅速在全国各级各类学校大规模开展起来。经过广大教师教学实践表明，只有将线上+线下有机整合的混合式教学才能有效提高教学质量，充分体现学生的主体地位和教师的主导地位。
线上+线下混合式教学提高《传染病学》课程教学质量浅议
