简介：《辽宁气象》在省办气象刊物中是办得最活跃、又最有特色的刊物,它的特点是内容丰富,雅俗得当,“阳春向雪”和“下里巴人”兼有;《辽宁气象)又集知识性、艺

简介：为了评估台风的灾害影响程度,本文分析了1971-2012年影响江西的台风灾害特征,引入了属性层次模型（AHM）,基于风、雨、气旋等气象因素计算综合影响指数,对1971-2012年影响江西的台风进行了灾害评估。另外,综合考虑风雨因素和承灾体的易损性,建立单个台风的灾害分布评估模型,对单个台风在不同区域的影响进行评估。对比灾情损失来看,此评估模型可以为开展防台减灾和灾后重建提供定量、定点的参考数据。

简介：根据冀北地区2012—2015年输电线路雷击灾害资料及1981—2015年雷暴日数,结合冀北地区的人口密度、经济发展等社会经济特征,选取雷击灾害频度、雷暴日数、生命易损模数和经济易损模数4个指标,采用层次分析法确定评估指标权重分布,建立输电线路雷击风险评估模型,形成冀北地区输电线雷击灾害风险区划图。结果表明：极高风险区有崇礼、丰宁、承德县、青龙、迁安、遵化、迁西、丰润和香河,高风险区主要位于张家口中部和南部、承德北部和东部、唐山中部和廊坊中部,极高风险区和高风险区应为输电线路雷击风险重点防护地区;中风险区主要位于张家口北部和西部、承德中部和东南部、唐山东部、秦皇岛中部、廊坊北部和南部;低风险区主要位于玉田、曹妃甸、滦南、乐亭和永清。

简介：利用雷电探测分析系统和地基闪电定位系统（LLS）资料,以广东省江门市新会区11个镇（街）行政区域为评估单元,考虑人口密度以及经济发展因素,选取雷电灾害频数、地闪密度、人口密度、单位面积上的工农业总产值作为评估指标,建立层次分析模型,得到新会区的雷电灾害风险区划。结果表明：新会区会城街道辖区具有极高的雷电灾害风险值;司前镇具有高雷电灾害风险值;大泽镇、古井镇、三江镇、双水镇、睦洲镇具有中等雷电灾害风险;其他镇雷电灾害风险值较低;无极低雷电灾害风险区。

简介：在改革开放和发展社会主义市场经济条件下，我国的社会生活发生了深刻的变化。这不仅带来各种利益的调整，而且在党员教育方面同样出现了一些新情况，引发一些新问题。主要是党员教育在内容和环节上如何围绕改革发展的需要而不断丰富和深化？在方法和形式上如何根据党员所处环境的变化和对象的思想实际而不断健全载体、更新方法？在要求和机制上，如何着眼坚持实现制度化和经常化，建立与各方面工作紧密结合而形成良性循环格局？这些问题都需要我们去面对、探讨，去改进、创新。

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简介：十九世纪末到20世纪初，大气科学教育，包括大气科学及相关学科的学位教育、在职人员的继续教育和大气科学普及教育等多个方面，一直足世界各发达国家十分关注的课题。这是因为：一方面，学科自身走向成熟，大气科学不仅建立在近现代物理科学坚实的理论和更为可靠和全面的观测事实之上，而且通过数值模拟和信息处理等新技术的全面应用，

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简介：美国国家海洋大气局（NOAA）负责了解和预测地球环境的变化以及保护和管理海岸带和海洋资源，用以满足国家经济、社会和环境的需要。该机构创建于1970年，它所支持的教育项目所涵盖的主题范围与该机构科学的工作任务密切相关，其主要包括海洋、大气、

简介：中国气象局培训中心从2005年开始开办《新预报员上岗培训班》，进行天气预报理论和实践方面的培训。作者担任了这三期培训班的班主任和任课教师，通过和学员的接触以及管理和教学实践，提出了对培训班课程建设的一些建议。

简介：为促进培训中心的能力建设，交流气象水文教育培训经验，应俄罗斯联邦水文气象和环境监测局的邀请，以中国气象局培训中心主任高学浩为团长的中国气象局培训中心代表团一行4人，于2008年4月21～26日对俄罗斯水文气象及环境监测局（Roshydromet）及世界气象组织（WMO）俄罗斯区域培训中心（RTC）进行了工作访问。本次访问的任务是了解俄罗斯气象业务及气象教育培训的工作情况，签署中俄气象教育培训合作计划。

简介：1概况为执行中国气象局与澳大利亚气象局教育培训领域双边合作项目，2014年3月10—14日，由中国气象局气象干部培训学院副院长王邦中和侯锦芳组成的代表团应邀赴澳大利亚气象局进行了访问。

简介：本文分析了青海省气象专业技术人员继续教育存在的问题，结合贯彻《全国专业技术人员继续教育暂行规定》的相关规定，就青海省气象继续教育现状、制度建设、管理模式、实现的方式等做了有益的探讨。

简介：气象远程教育是随着科学技术的不断更新、气象事业的不断进步而逐步发展起来的，它具有现代远程教育的鲜明特征。教学测量和评价是保证远程教育教学质量的重要环节。本文就气象远程教育的学习评价做了初步探讨，改变远程教育中教学测量和评价方式过于单一化的现状，加大形成性评价在气象远程教育中的应用，也许是一种比较好的选择。

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简介：随着教育培训理念的发展,现代教育培训法在我国职业培训中也加快推进,其中支撑仿真教学法的实训基地由于注重理论和实践的高度融合,愈来愈得到普及推广。本文根据气象部门实训基地建设的实际状况,分析了实训基地建设的现状、作用、问题、应对策略,及其在气象观测员与预报员培训中的实践运用,为实训基地建设在气象职业教育培训中的健康发展提供了有益借鉴。

简介：在认真贯彻落实国务院《关于加快气象事业发展的若干意见》，大力推进业务技术体制改革的新形势下，如何根据建立多轨道、研究型、集约化、开放式新型业务技术体制的需求，培养陕西天气、气候、生态与农业气象、人工影响天气、大气成分和雷电轨道业务科研急需的人才和综合探测、信息技术保障、公共气象服务所需的高技能、复合型人才，已引起各级领导、职能部门和各轨道、体系技术负责人的高度重视。

简介：研究式教学是我国教育界近年来大力倡导的一种教学形式，在领导干部教育培训中开展研究式教学，对于提高领导干部教育培训班教学质量和水平十分有效。本文介绍了研究式教学的特点，分析了在干部教育培训中开展研究式教学的意义与作用，同时结合实例探讨了研究式教学在干部教育培训中的运用。

简介：董仁忠、石伟平在《河北师范大学学报（教育科学版）》2007年第4期撰文指出，教育全球化已成为教育发展的必然，对我国职业教育市场、培养模式以及政策法规等提出了严峻挑战。面对这些挑战，应该采取如下诸多方面的策略：（1）积极引进优质资源的同时，加大政府投入，加强基础能力建设，组建职教集团，创建具有国际竞争力的品牌，抢占教育市场；（2）重新定位政府、市场和职教机构的职能和角色，调整国家、市场和职教的关系，扩大办学自主权，重建职教体制；（3）立足全球视野，遵循相关国际标准，加大企业参与的力度，真正推行工学结合、校企紧密结合的人才培养模式；（4）遵循教育全球化的规则及相关国际惯例，建立健全与教育全球化相适应的政策法规体系。

简介：观察气象、了解气象、谈论气象，这些在一般人眼里也许该属于成人的工作和话题范畴。可是，作为幼儿教育工作者，我们却发现：在孩子的眼里，风雨雷电等天气现象是那么的有趣而生动。春天，他们问老师：“刚才（天上）那么多云，现在它们藏哪去了？”、“天上怎么会装得下那么多的雨呢？”；夏天他们会说：“天真热，云也躲起来了”；