简介:摘要数学这门学科作为高中教学中的重要组成部分,对学生的成长和发展有着非常重要的推动作用。数学教学中能够考察到学生方方面面的知识与能力,比如,学生的逻辑思维能力,学生的想象能力。但是在实际的高中数学教学中,由于种种因素的影响,数学教学效果和质量不高,学生的逻辑思维能力和想象能力等无法得到有效的提高,不仅导致教学质量不高,学生也无法得到全面发展。而在高中数学教学中,要想保证教学质量,推动学生全面发展,创设情境这一教学方法在高中数学教学中进行实施有着其必要性和重要性。因此,本文就针对这一方面的内容,探讨创设情境对高中数学教学有何积极影响,并针对性的提出相应的有效措施,来提高教学质量,提高学生的学习能力。
简介:摘要随着体育产业的发展,互联网与智能手机的普及,体育赛事直播节目的受众规模不断扩大。在巨大经济利益的刺激下,盗播行为日渐猖獗,因体育赛事现场直播节目遭到盗播引发的纠纷层出不穷。体育赛事直播节目的著作权焦点问题是体育赛事直播节目的法律性质的定性之争。对体育赛事法律性质的不同认定决定了其保护范围与保护方式,对体育赛事直播节目的性质判定,学者们持“作品说”与“制品说”两种不同观点。本文梳理了学界现有关于体育赛事直播节目性质认定的学说及理由,在此基础上对我国体育赛事直播节目的独创性进行分析,得出了针对体育赛事直播节目的性质认定应在司法实践中进行个案判定的结论。