简介：全球电信行业发展初期，影响电信行业发展的因素集中在经济发展水平上。但随着电信技术发展，市场开放和经济全球化等诸多因素的交叉影响，各国在各个电信发展阶段所处的环境、所受影响因素的不同，作用的先后顺序及力度也不同，最终呈现出不同的发展模式。

简介：文章针对中等职业学校生命教育的内容、目的、途径、方法以及师资队伍建设、生命教育的推广等一系列问题进行了较深刻地总结与思考,并提出了开展生命教育的若干建议。

简介：社会的进步和发展与大学生的未来息息相关,而生命教育在大学生成长中至关重要,是大学生身心健康发展的保证。文章有现实借鉴作用,尤其是在当前大学校园里学生自杀等一些不尊重生命的行为时有发生,严重威胁着大学生的身心健康,这不得不重新审视我国现阶段大学生生命教育中存在的问题,并寻求合适有效的对策来加强大学生生命教育。

简介：在日趋激烈的标准竞争中，我们注意到有的标准成功，有的标准则黯然退场。这一切是那么的残酷无情，而且往往因为标准的重要作用，也给相应的经济体带来巨大的影响，或者促进或者抑制着某个产业的发展。有鉴于此，我们希望通过理论和实证的研究，总结出标准竞争的一些内在规律。标准的市场力，正是我们用以概括标准在竞争中得以生存、发展、乃至成功的一个重要概念。

简介：艾丽斯·奥尔森与电影的一见钟情1981年，艾丽斯·奥尔森出生于芬兰的赫尔辛基，在那里生活并居住。她的父亲是一名电影制片人，母亲是艺术老师，所以艾丽斯从小就受到电影艺术的熏陶。6岁时，艾丽斯发现了自家公寓旁边一家出租录影带的商店，于是每天放学后她都会去租片，直到有一天她发现录像店所有的电影都被她看过了。所以，艾丽斯说，她与电影的关系是一见钟情。

简介：易观国际《PHS市场综合分析报告》预测，2004年中国小灵通用户仍然将保持高速发展，将新增加3000万用户，2005年以后，小灵通用户的发展将逐步放缓，预计到2007年年底，中国小灵通用户总数将超过1亿。

简介：文章根据泛在学习理论设计了一份关于大学英语非正式资源学习的问卷调查并对结果进行分析统计，基于其中存在的一些问题，分析和探讨了非正式主题学习在泛在学习环境下开展的可行性，并尝试性地设计和构建大学英语课程教与学的具体环节，以期为“互联网＋大学英语”的开展提供一种可能与途径。

简介：

简介：近几年采的实践教学表明，以实践性、探究性、开放性和自主性为主要特征的研究性学习在传统教学模式下难以实现其预期目标。随着以网络为主体的信息技术的高速发展，一种新型的研究性学习——网络型研究性学习将有效地解决传统的研究性学习难以解决的问题，有力地推动研究性学习的实践与推广。

简介：随着多媒体技术的发展，优酷等HTTP视频业务占据越来越大的网络流量。对HTTP视频业务进行有效分类以保证其QoS已成为必要。然而大多数HTFP视频业务以浏览器为客户端，通过端口号难以将HTTP视频业务和其他Web业务区分开来。本文采用机器学习方法对HTTP视频业务进行区分，通过采用流组特征使得识别准确率提高了12％，并对三种机器学习

简介：文章通过分析MOOC学习与评价的特点,在论述了量规的定义、作用和开发步骤的基础上,比较了当前MOOC课程平台评价标准及适用范围,初步开发了一套基于MOOC的学习行为评价量规,并阐述了量规的评价指标设置、权重和评价等级划分,探讨了网络学习行为评价量规的开发途径和方法.

简介：文章主要基于新媒体平台技术探讨了大学英语自主学习方法。通过介绍新媒体定义、特点,阐述自主学习相关理论和应用,根据大学英语教学特点,利用新媒体平台的新方法新手段,构建大学英语自主学习框架,探索大学英语教学的策略,同时对基于新媒体的自主学习的实施问题和未来发展方向进行思考,以期提高大学英语教学水平。探索表明,新媒体平台对大学英语自主学习有一定的促进作用。

简介：关于拍纪录片的初心和题材的选择我是一个喜欢独处的人。记事开始,在一些晚上失眠,四下无人,一片寂静的时候,就会听见钟表的指针,“滴答、滴答……”地走着,不可逆转,似乎永不停歇。那个时候,思绪与情感,会加速流动,顺着时间之河,流向未来,奔赴生命的尽头。

简介：随着网络信息技术的快速发展,越来越多的人开始选择利用网络来学习。但在在学习过程中,会遇到大量的信息和数据,怎样合理的分析运用这些信息用来帮助学习已成为了当下教育者一个研究的热点。

简介：随着通信技术、网络技术的不断发展，基于Web的远程教学系统已经开始广泛运用，而虚拟学习社区能最大限度地发挥“教师为中心”与“学生为中心”教学模式的各自长处，为个性化学习和自主学习提供了一个整体解决方案。文章阐述了虚拟学习社区的数据库定义和系统架构，详细讨论了系统的设计、实现的关键技术。

简介：学习理念是学习个体关于学习的理性认识以及对学习所持有的理性态度和执着信念。树立新型学习理念是当今大学生面临21世纪学习型社会的必然要求。大学生的新型学习理念应从学习主体,学习情感和学习过程三个方面来构建,主要包括自主学习理念,愉快学习理念和终身学习理念。通过对当代大学生新型学习理念的构建以改善大学生的学习行为,提高大学生的学习质量。

简介：“学习资源”是E-learning在线学习系统中的面向用户的教学认知核心，是普通用户度量在线学习系统应用体系的现实反映。通过合理的资源交互设计，可满足E-learning在线学习系统对于普通用户的学习效果评估，为策划系列线上、线下结合教学任务提供了可靠的运营知识体系。文章就基于校企合作的E-learning高职教学平台中学习资源的交互设计进行研究，为高职院校、企业、教师（培训师）探索高职教育向网络技术化、校企合作化、学习终身化提供帮助。

简介：

简介：受中国移动通信集团公司网络部委托，中国移动通信集团设计院研究所网管项目组于2013年11月29日启动100Gbit/sOTN设备网管与接口测试项目。共历时20余天，奔赴武汉、深圳、成都、北京等4个城市，辗转华为、中兴、上海贝尔和烽火等4家公司，对OMC功能、北向接口进行了全量测试，充分了解了业内各主流设备商100Gbit/sOTN设备网管技术研发现状，为集团公司集采工作提供了宝贵的决策参考。

简介：班级是学校进行教育教学及管理活动的基本单位，学习型班级理论，是学习型组织理论在班级管理中的应用。“学习型班级”指的是能充分发挥每个学生的积极性，班级成员共同努力，勤于学习，有着浓厚学习氛围的班级。文章分析了在高职学生中创建学习型班级的必要性，对高职院校学习型班级创建模式进行了理论与实践的探究。