简介：加强环境教育基地建设　促进学校环境教育上海市曹杨二中中学如何深化环境教育，提高它的实效性，这是摆在中学环境教育工作者面前的一个新课题。近年来，我校结合学校课程教材改革的整体试验，以建立环境教育基地为基础，发挥各种教育资源的作用，联动组合，形成整体效应...

简介：生态环境的破坏在很大规模上是由于各种职业活动造成的,比如公路桥梁建设在促进经济发展的同时也会对周围环境产生一些负面影响,如选线不当就会对沿线生态环境破坏,如桥梁的设计改变了河流原始状态、对山体表层的破坏、穿越一些自然风景区、动物栖息地、过多地占用土地.

简介：摘要：本文主要围绕基建工程自身特点，简要分析了基建工程安全生产面临的严峻形势，论述了加强基建工程安全生产的紧迫性，重点围绕安全生产重在抓全员、安全生产重在抓全程、安全生产重在抓重点，对加强基建工程安全生产的路径与措施进行了系统阐述，旨在通过提升安全生产运行质量与水平，为促进基建工程施工生产运行奠定坚实的安全工作基础。

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简介：摘要：中国幅员辽阔，资源丰富。在矿产资源开发中需要对地质构造做出系统化勘查。为保证矿山安全生产，必须加强安全管理，制订合理的安全生产措施，做好各项安全生产工作，保障矿山采矿工程正常运行。本文通过调查研究分析了矿山采矿工程中的安全管理的问题，并提出了加强安全管理的具体措施。

简介：饮用水安全问题已成为社会各界和人民群众普遍关注的一个焦点问题。多数地方由于产业结构不合理以及地方政府官员追求个人政绩频频向污染企业支起保护伞，导致安全隐患突出。目前，全国有3亿多农村人口存在饮水安全问题；113个重点城市中，有16个城市水质全部不达标；有74个饮用水源地不达标；有5．27亿吨水量不达标。据中国环境监测总站2006年6月发布的《113个环境保护重点城市集中式饮用水源地水质月报》，有16个城市水质全部不达标，占重点城市的14％；有74个饮用水源地不达标，占重点城市饮用水源地的20．1％；有5．27亿吨水量不达标，占重点城市总取水量的32．3％。

简介：摘要：对矿山采矿机电设备的生产进行不断提升，使众多类型的机电设备对于安装技术也提出了不同的需求，在机电安装过程中所发生的状况也越来越多。尤其是一些较为复杂的机电设备，在其安装的过程中出现的状况更多，因此，企业需要不断改进机电设备安装技术，从而满足不同机电设备的安装需求，并保障机电设备的功能，使之能够正常运行。

简介：摘要：通过编制热力设备检修计划，确保设备检修有序运行；编制热力设备检修方案，确保设备检修科学高效；加强热力设备检修运行，确保设备检修责任落实；加强热力设备检修管理，确保设备检修安全规范；加强检修技术培训，确保设备检修质量等措施落实，扎实做好热力设备检修工作，为热力运维提供可靠的设备保障。

简介：摘要：基层单位通过抓班子，重效能，持续提升引领能力；抓队伍，重素质，持续筑牢思想基础；抓组织，重规范，持续巩固政治优势；抓监督，重履责，全面从严治党；抓发展，重和谐，营造良好环境，基层党建质量持续提升，在促进基层发展中充分发挥了党建引领作用。

简介：大学的教学过程是围绕过程教学而展开的,课程设置是否得当以及课程质量的高低,是教学质量高低的决定性因素,它直接关系到人才培养目标的实现。所以说,课程建设是高校教学工作的一项基本建设,抓好课程建设不仅是深化教学改革的一项重要措施,也是高校自身建设的根本大计。

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简介："素质教育"是我们在新的历史时期对教育中出现问题的有所针对的强调提法.可是,这恰恰说明了我们在教育理念认识上的偏差,"素质教育"这一概念本身就已经切割了教育的整体内涵,说明我们在教育中已经将文化素质的培养作为教育的全部,忽视了教育对其他素质的培养功能.正是由于我们教育理念的偏差,忽视了心理素质、道德素质、思想素质、政治素质等综合素质的培养,直接导致了教育的畸形与"迫害性".

简介：从目前水资源匮乏和水质污染的状况入手,分析了影响原因,并从加强污染源管理、小城镇环保设施建设、控制农业污染、提高利用率、加强环境宣传力度等几方面提出保护水资源的对策与建议.

简介：首钢水厂选矿厂多年来利用磁滑轮用尾气及回收工艺和尾矿回收再选工艺，降低了尾矿品位，提高了金属回收率，为矿山的可持续发展和资源的开发与保护提供了新思路。

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简介：“体验”至少应包括两个层面，即行为体验是一种实践行为，是亲身经历的动态过程，是学生发展的重要途径。内心体验则是在行为体验的基础上所发生的内化。升华的心理过程。两者是相互作用。

简介：本文通过对部分大学生道德修养状况调查资料的分析，说明当前大学生的道德修养状况整体上良好，但也存在一些问题，如在部分学生中出现了个人利己主义和享乐主义倾向，对于一些道德问题的看法，存在着认识上的误区。针对这些问题，本文初步探讨了如何加强和改进高校德育教育工作，包括坚持以人为本理念，增强德育教育工作主动性；着眼学生思想特点，增强德育教育工作针对性；抓好德育方法创新，增强德育教育工作科学性。

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