简介：

简介：摘要面对新课程，基于差异性，为创造适合学生个性发展的课堂教学，而进行小学数学个性化教学的策略研究。个性化教学是以充分发展学生个性为目标的教育，其实质是使教师尝试适应学生的教学，尊重不同学生的禀赋水平，期望和支持所有学生持续成长，促进每一个儿童的个人成长和成功的过程。要让数学教育重新焕发出生机和活力，促进学生的个性发展，应在小学数学课堂实施个性化教学。

简介：摘要在经济飞速发展，竞争日益激烈的今天，教师专业化发展已成为国际教师教育改革的趋势，受到许多国家的重视，也是当下教育改革实践提出的一个具有重大理论意义的课题。只有教师专业水平不断提高才能造就高质量的教育水平。因此，探讨我国教师专业化发展中的问题和要求就十分重要了。

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简介：摘要走中国特色城镇化道路，是我国新时期全面建设小康社会，从根本上解决“三农”问题的需要。现阶段我国城镇化进程中存在体制机制方面的问题，制约了城镇化的健康发展。

简介：摘要兴趣是人类个体积极认识事物的心理倾向。兴趣使幼儿对事物主动关注、积极探究，并带有情绪和向往心情。我园的兴趣教育在新课程背景下优化教与学的方式，培养幼儿对学习、生活、运动、游戏的兴趣，从中挖掘幼儿的多种潜能，进一步激发、培养幼儿兴趣的品质。几年来，我园既形成了兴趣教育课程及文化，又促进了幼儿个体和群体和谐、健康、快乐地成长。

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简介：摘要化学教学中，笔者深切体会到，采取层次化教学是化学教学取得成就的有效途径。学生在知识储备、学习策略、态度与技能等方面的差异是可以改变的，考虑学生对化学学科的兴趣和信心，应尊重学生的意愿和选择进行分层。

简介：摘要语文教学个性化，是语文教学的新发展，也是素质教育对语文教学提出的新课题。文章试图结合教学实践从个性与语文教学关系等方面，谈谈对语文教学个化性的探索和展望。

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简介：摘要中等职业教育和高等职业教育是职业教育体系中的两个不同层次的教育，其共同点就是强调技术性和职业性，注重人才职业能力的培养和训练，注重学生专业知识的应用能力和专业技术使用能力及职业技能运用能力。但在教育对象，教育层面、培养目标等方面存在很大的差别。