简介：文言文教学必须改变传统教学那种少、慢、差、费的做法，变学生“学会”为“会学”，按照“读—译—说—练—结”这五个步骤进行的。

简介：摘要文言文是我国传统文化的载体，学好文言文是传承文化的需要复习好文言文必须掌握行之有效的方法，良好的方法可以帮助我们事半功倍。

简介：

简介：摘要文言文是高中生的一大难，是高考的重头戏，怎样才能更好得学好文言文，是现在高中学生的当务之急。学好文言文是非常关键的。文言文确实很无聊、枯燥，但是只要找到适合自己的学习办法就会很简单。学习文言文，最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识。

简介：摘要文言文教学一直是初中语文教学的难点之一，并且文言文的教学效率也不高，而要提高文言文的教学效率，突破教学难点，教师在教学时要充分了解学生原有的知识水平，注重学法指导，提高学生自主学习的能力。

简介：摘要在传统教学中，有的教师把文言文教成了古汉语，把一篇文质兼美的文章分解得支离破碎，一段一段地读，一句一句地讲，一字一字地解，机械填充，教法太死；学生死记硬背，自然会感到枯燥无味,毫无兴趣。应该寓教于乐，应该“授人以渔”而不是“授人以鱼”，培养学生对文言文的学习激情。

简介：摘要语文中的文言与诗歌为美育提供了最佳教材，能以熏陶、享受、感染、潜移默化地形式对学生进行美育。

简介：摘要为增强文言文课堂教学的趣味性和时效性，使学生乐学、爱学文言文，所以在文言文课堂中引入竞赛法和表演法。文言文课堂竞赛法的运用朗读比赛赛译课文。文言文课堂的情境表演演绎旅游场景、亲身体验揣摩、课本剧表演。

简介：摘要背诵是学好文言文的一个重要方法和手段。教师必须重视背诵教学，通过指导背诵方法，加强背诵训练，提高文言文教学质量。

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简介：摘要文言文阅读教学一直是中学语文教学的薄弱环节，重讲轻学，学生的主体性严重缺失；重工具轻人文，不能达到人文与工具的统一。如何解决目前课堂教学中的问题，我认为“诵读”是一个绝好的视角，体验作为生命存在的本体方式，它带给我们的不仅是一种方法，更是一种理念。教师要多关注学生的诵读体验，不断地与学生沟通、交流，了解学生的学习需要，进而更好地引导学生自主探究、应用与创新的学习。

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简介：摘要文言文教学要“授人以渔”，教给方法，训练能力，让学生终身受益。

简介：摘要在初中文言文教学中，消除学生对学习文言文的恐惧心理，巧妙运用不同的教学方法让学生好学乐学，以教学魅力征服学生，是激发学生学习兴趣的有效方法。

简介：摘要文言文及诗词语言优美、精炼，内容丰富，是华夏文明的精华。因此，笔者认为在语文教学中应该重视文言文教学，让广大中学生了解中华文化，传承华夏文明。并结合实践，具体阐述了在教学文言文时如何在指导朗读、精讲课文、多加背诵几方面多下功夫。

简介：摘要培养学生自主学习文言文的能力有利于提高学生课外阅读文言书籍，更好的吸取中国传统文化的精华。在教学《口技》时，我从四个方面来培养学生自主学习文言文的能力为学生自主学习创造适当的条件；指导学生破解文言字词关；精彩的朗读提高学生自学兴趣；合理的检测提高学生自学效率。

简介：摘要中学语文阅读教学具有最灵动最丰富的内容。本文旨在结合实际教学经验，从古代文学作品的阅读教学方面，来探讨如何进行有效的教学。

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