简介：摘要如何在教学中指导学生鉴赏古诗词，让学生在课内古诗词学习的基础上掌握基本的赏析技巧，以达到由课内向课外延伸的目的，进而能够扩大赏析面，真正形成一定的古诗词鉴赏能力，使学生终身受益。

简介：摘要我国是诗的国度，古今优秀诗词浩如烟海。在实施素质教育的今天，诗歌教学在情感教育、道德教育、语言教育、知识教育、审美教育等方面，仍然有着重要的作用。

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简介：摘要随着社会的发展，家长们逐渐重视小学教育，因为小学教育是孩子人生的起点，具有关键作用。古诗词又是小学语文教育的重要组成部分，并且孩子只有在小学阶段打好古诗词鉴赏基础，到了初中或高中才能更有效的学习古诗词和文言文。因此，语文教师应在小学阶段让学生们感受古诗词魅力，但目前小学语文的古诗词教学还存在一定问题，需要小学语文教师应积极面对这些问题，并努力完善。本文主要研究了小学语文古诗词教学的研究。

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简介：摘要古诗词的教学和普通的课文有所区别，因为是对古汉语的翻译与理解，与现代的白话文在某些方面相差较大，给学生的学习带来了困难。教师在指导学生学习古诗词时，要采用新型的教学方法，分析教学误区，多开展一些有利的学习活动，改变以往枯燥的课堂，增加学生的积极性，让他们自愿参与到学习讨论中，为以后的诗词学习打下基础。

简介：摘要中国古典诗词作为中华民族的优秀文化，在语文科目中占有的比重比较大，但当前初中古诗词学习形式单一，朗读成了唯一的学习方式；古诗词的学习缺乏深层次、多角度的解读；古诗词的反馈形式单调。因此古诗词学习形式的多样化，内涵解读的多元化，反馈方式的开放化已经迫在眉睫，势在必行。

简介：摘要古诗词是古诗文教学的重要组成部分，是提高学生语文素养，培养热爱中华民族优秀文化感情的一个重要方面。

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简介：摘要一直以来,中华民族的儿女们都以拥有绚烂多彩的传统文化而引以为豪。在历史的长河中，一批批优秀的诗人、词人相继涌现，他们留下的作品也是让后人们百读不厌。所以，作为传统文化的精华，古诗词一直都是重点关注对象。通过古诗词的学习，学生们可以了解古时人们的生活背景，可以体会到诗人以及词人的情感，可以领略到古代的传统文化瑰宝；同时，对于当今这个浮华的世界来说，学习古诗词可以陶冶学生们的情操，培养学生们的审美情趣，还可以提升学生们的人文素养，对他们成长的重要助推作用不言而喻。但是现代高中语文在古诗词教学这方面却面临着一些困境，导致当前教学的开展举步维艰，所以本文将对高中语文古诗词的教学困境进行分析，同时也提出一些个人上的针对性的解决手段，以供师生们作一个参考。

简介：摘要一直以来,中华民族的儿女们都以拥有绚烂多彩的传统文化而引以为豪。在历史的长河中，一批批优秀的诗人、词人相继涌现，他们留下的作品也是让后人们百读不厌。所以，作为传统文化的精华，古诗词一直都是重点关注对象。通过古诗词的学习，学生们可以了解古时人们的生活背景，可以体会到诗人以及词人的情感，可以领略到古代的传统文化瑰宝；同时，对于当今这个浮华的世界来说，学习古诗词可以陶冶学生们的情操，培养学生们的审美情趣，还可以提升学生们的人文素养，对他们成长的重要助推作用不言而喻。但是现代高中语文在古诗词教学这方面却面临着一些困境，导致当前教学的开展举步维艰，所以本文将对高中语文古诗词的教学困境进行分析，同时也提出一些个人上的针对性的解决手段，以供师生们作一个参考。

简介：摘要提升学生对古诗词的鉴赏能力，促使其把握好古诗词中蕴含的情感，提升自身的文化素养，是新课改对语文学科课堂教学的要求，同时也是继承我国优秀文化的要求。教师在开展语文学科的课堂活动时，注重提升学生对古诗词的鉴赏能力，应对教学方法和教学观念进行不断更新，从而提升课堂教学的时效性。因此，本文将重点探索开展古诗词鉴赏活动的有效措施，旨在提升学生的文化素养，增强课堂有效性。

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简介：摘要随着时代的发展和新课程改革的不断深化，对学生核心素养的培养成为了教育人的共识。随着部编教材的全面使用，古诗词大量回归教材，在古诗词教学中培养小学生的核心素养,需要深入分析当前小学古诗词教学的现状,弄清小学古诗词教学与发展学生核心素养的内在关联,从小学生的实际出发，有针对性地进行实践、研究、探索，以不断提高教学效率。

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