简介:摘要目的探讨希望理论干预护理对晚期肺癌患者焦虑和抑郁心理状态的影响。方法以2013年6月-2015年3月笔者医院肿瘤科住院的130例晚期肺癌患者为研究对象,随机分为实验组(n=65)和对照组(n=65),对照组采用常规护理,实验组实施常规护理加希望理论干预护理,比较两组患者焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分。结果实验组和对照组干预前SAS和SDS评分比较,无显著性差异(P>0.05),而干预后两组患者SAS和SDS比较,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组干预后SAS和SDS评分显著低于干预前(P<0.05),对照组干预后后SAS和SDS评分与干预前比较,无显著性差异(P>0.05)。结论希望理论干预护理对缓解晚期肺癌患者焦虑和抑郁心理状态具有积极意义。
简介:摘要初中学生正处于身心快速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段,处于思想品德和价值观念形成的关键时期,迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导。在思想品德课的教学中,教师在给学生传授知识的过程中,还要带着新的思路和眼光重新认真研读教材,并从中挖掘有价值的、适合于心理健康教育的内容,对学生进行渗透,使学生成为一个身心全面和谐发展的人,以适应社会发展的需求。