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  • 简介:工程学(即画法几何与机械制图)是从画法几何学的产生、建立与发展而形成的技术基础学科。画法几何学由法国著名科学家加斯帕·蒙日(GaspardMonge)创立。蒙日把经过长期探索得到的成规,以及经过反复实践取得的简炼的方法,汇合在一起,形成一部逻辑上无懈

  • 标签: 思维训练 图学教学 教学内容 思维方式 工程图学
  • 简介:有很多人总会发出这样的感慨:假如再给我一次机会、再有一次生命,将如何如何。觉得自己的人生还有潜力,只是加法做得不够。可是,人生是个不归的旅程,没有后悔药。

  • 标签: 随笔 杂文 杂谈 阅读知识
  • 简介:语文——人生之旅就像标点符号,有逗号、叹号、问号、省略,但愿我们能为自己的人生画上一个圆满的句号。数学——人生有曲线,但没有直线,因为人生没有捷径可走。人生之路布满挫折与坎坷,但无论如何,我们都要勇敢地微笑前行。

  • 标签: 人生 学科 标点符号 省略号 语文 逗号
  • 简介:在作战运用数学方法设计行动方案虽不多见,一旦运用,效果却十分明显,特别是二战期间的几则战例更给了我们诸多启示。

  • 标签: 军事运筹学 数学方法 战术 战争
  • 简介:谦虚是一种美德,美德的表露有赖于恰当的形式。一、分功他人——却让法谦虚并不意味着不肯定成绩,而在于既对成绩本身有一个正确的估价,又对取得的成绩有一个清醒的认识。尤其是在客观原因方面,不要忽视他人所起的作用及偶然的机遇等因素。化学家戴维尔制出了纯净的铝后,有人劝告他,让他声明自己是铝的真正发现人。因为在戴维尔之前,德国人弗勒制出的铝不很纯净。戴维尔没有听从劝告,反而用铝铸了一枚纪念章,上面只刻了弗勒的名字和1827年的字样,送给了那位德国化学大师,并对劝告他的人说道:“我很荣幸,能够在弗勒开辟的大道上多走了几步。”这位科学家在取得成就的时候,念念不忘前人所给予的启示,不但无损于自己所作出的贡献,反而使其辉煌业绩与谦虚美德交相辉映,从而赢得了人们更大的崇敬,这些佳话也被广为传颂。在日常工作和生活,这种归功他人的谦虚法,人们往往用得比较多,效果也比较好。某公司的副总经理才三十岁出头,但许多人都夸他能举重若轻,把公司工作处理得井井有条。而他总是很客观地说:“这主要得力于几位中层干部,他们经验丰富,平时工作积极主动,各负其责,我当然就不需要操多少心了。”从这一席话里不难看出,谦虚,正是他取得成功的一个法宝。...

  • 标签: 中的谦虚 交际中的 谦虚技巧
  • 简介:自嘲,就是自我解嘲,在交际中有特殊的表达功能和运用价值,往往是心胸开阔、为人宽厚、性格幽默的表现。据说,美国一家公司的总裁,专门雇用那些善于制造快乐气氛、并能够自我解嘲的人。他说:“这样的人能把自己推销给大家,让人们接受他本人,同时也接受他的观点、方法和产品。”

  • 标签: 人际交往 自嘲 逆境 心理素质 乐观精神
  • 简介:计算是小学数学教学当中的基础与根本,是数学学科的基础内容,其重要性不言而喻。但是,在教学,计算教学的教学质量并不理想,这也与教师的教学方式有直接关系。对此,研究小学数学计算教学的有效性有着显著必要性。1.针对教材内容,培养良好的计算意识首先,想要提高计算教学的有效性,首要任务便是培养学生的计算意识和计算思维。让学生对数字形成一种敏感性,促使学生在看见两个数字时便会联想到两个数字的加减乘除

  • 标签: 中的计算 小学数学 数学中的
  • 简介:美国人大卫·科波菲尔,无疑是本世纪最杰出的魔术师,不仅可以“穿越”长城,而且能在光天化日、众目睽睽之下,让一架庞大的直升机瞬间“消失”,令人叹为观止。不过,与二战的超级“魔术师”巴卡斯比起来,大卫的魔术顶多只能算小儿科。

  • 标签: 魔术师 战争 美国人 直升机 大卫
  • 简介:体育测试需要一定的组织性,要想安全有序地进行体育考试仅靠教师一个人是远远不够的。所以在体育测试充分发挥组长的作用是一个很值得重视的问题。一、实施考前培训,明确组内职责为了提高组长在测试的工作能力,体育教师应在考试前对组长进行培训,使他们在小组工作得心应手,充分发挥小组长的作用,体育测试才能真正产生实效。(一)确定组长职责首先在每个小组推选出一名组长和一名小组长。组长负责记录考试

  • 标签: 中的小组长 体育测试 测试中的
  • 简介:一、引言发明是有方法的。只要掌握发明创新方法和发明思维方法,发明是比较容易的。例如只要掌握“十二变通发明法”,将看到的一个事物一件东西,加一加、减一减、扩一扩、缩一缩、变一变、改一改、联一联、学一学、代一代、搬一搬、反一反、定一定,就能演绎出许多发明。

  • 标签: 创新方法 发明 科技课 思维方法 演绎
  • 简介:前言在此前言中,希望说明这样几个问题:我国思维科学研究的简况;教育思维的概念;我院高等教育思维研究的起缘和现状;编辑本专辑的目的。

  • 标签: 教育思维 摘编 论述 报刊 科学研究 思维研究
  • 简介:赏识教育能让学生产生强烈的学习动机,在小学语文教学,教师要重视赏识教育对学生的促进作用,在教学活动善于运用赏识教育,提高学生语文能力,实现语文教学的高效进行。一、尊重学生,激发学生的学习积极性在开展教学活动时,教师要把学生放到学习主体的位置上,激发他们的学习主动性,积极地进行课文内容的分析,提高他们的探究能力。在教学,教师要尊重学生,积极地和他们进行交流讨论。在良

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