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  • 简介:语言与文化有着密切关系,语言反映一个民族文化,同时又受到文化巨大影响。在语言各因素,词汇最能反映一个民族文化,尤其是在语言内涵方面两种语言之间差异往往很大。除了词义方面的差异以外,在语用规则和结构方面也有许多差异。这些差异大多与民族文化传统有关。

  • 标签: 跨文化交际 语言交际 词汇 语用规则 文化传统
  • 简介:在学习第二语言课堂上,学生通常被要求操练句型、记单词和掌握语法规则。但事实上,文化和跨文化因素影响在口语交际至关重要。文章从教学角度,首先指出了文化和跨文化定义,形象地说明了语言和文化之间紧密联系;其次,分析了影响口语交际一些文化因素——外向型学习方式、语音问题、价值观和信仰;最后,通过分析,文章对如何改进口语教学提出了几点建议。

  • 标签: 口语交际 跨文化交际 口语教学
  • 简介:交际,我们往往会在大方面给予足够重视。但有时却会因为忽视细节而导致交际失败。“小处不可随便”是交际一个非常重要原则,有时不经意一句话、一个举止,就会使原本好好交际关系一下子发生逆转,从而出现意料不到后果。

  • 标签: 中的细节 交际中的
  • 简介:本文探讨了如何在语言教学过程,从不同层面来培养学生文化意识。通过一系列途径,使文化意识培养成为整个教学活动组成部分,让学生能根据具体语言环境讲出合适而得体的话语,形成跨文化交际能力。

  • 标签: 英语文化知识 跨文化意识 文化差异 跨文化交际能力 外语素质
  • 简介:语码转换是交际双方在交际过程中常用交际策略。在简要介绍语码转换动机研究相关理论基础之上,分析了语码转换四个方面的交际动机,探讨言语交际交际驱动力。

  • 标签: 言语交际 语码转换 交际动机
  • 简介:This function of nonverbal communication indicates that nonverbal communication is supplementary to verbal behavior in communication. If it separates from verbal language,the message value of nonverbal stimuli and the communication setting are emphasized as three important factors in nonverbal communication. [2](P41) In short,We use substitution in nonverbal communication when we perform some action instead of speaking. Quite a few nonverbal messages are commonly use to take the place of words. If you see a very special friend

  • 标签: 中的影响 交际中的 交际交际
  • 简介:which becomes a barrier in mutual communication. If a teacher wants to know the real thought of the students,the teacher cannot know every side of the students. But it does not mean it is impossible for the teachers to see through the students’ lie. If the teacher gives a careful observation of the students,Whether the teacher’s information can stimulate the students to think is a very important premise to ensure an effective communication. Therefore

  • 标签: 中的影响 交际中的 交际交际
  • 简介:摘要:本文旨在介绍小学语文口语交际教学交际情境应用设计。交际情境是指让学生在特定语言环境中进行真实而有意义交流。通过合理设计交际情境,可以提高学生语言运用能力和交际能力。本文选择与学生生活经验相关交际情境,以增加学生参与度和兴趣。其次,设计交际情境时注意情境真实性和可行性,尽可能模拟真实交际环境。最后,实施交际情境时注重引导和激发学生参与,培养他们表达能力和交际技巧。通过以上方法,可以提高小学生语文口语交际教学效果,使学生在真实情境获得更好语言实践和交际能力培养。

  • 标签: 小学语文 口语交际 应用设计
  • 简介:谦虚是一种美德,美德表露有赖于恰当形式。一、分功他人——却让法谦虚并不意味着不肯定成绩,而在于既对成绩本身有一个正确估价,又对取得成绩有一个清醒认识。尤其是在客观原因方面,不要忽视他人所起作用及偶然机遇等因素。化学家戴维尔制出了纯净铝后,有人劝告他,让他声明自己是铝真正发现人。因为在戴维尔之前,德国人弗勒制出铝不很纯净。戴维尔没有听从劝告,反而用铝铸了一枚纪念章,上面只刻了弗勒名字和1827年字样,送给了那位德国化学大师,并对劝告他的人说道:“我很荣幸,能够在弗勒开辟大道上多走了几步。”这位科学家在取得成就时候,念念不忘前人所给予启示,不但无损于自己所作出贡献,反而使其辉煌业绩与谦虚美德交相辉映,从而赢得了人们更大崇敬,这些佳话也被广为传颂。在日常工作和生活,这种归功他人谦虚法,人们往往用得比较多,效果也比较好。某公司副总经理才三十岁出头,但许多人都夸他能举重若轻,把公司工作处理得井井有条。而他总是很客观地说:“这主要得力于几位中层干部,他们经验丰富,平时工作积极主动,各负其责,我当然就不需要操多少心了。”从这一席话里不难看出,谦虚,正是他取得成功一个法宝。...

  • 标签: 中的谦虚 交际中的 谦虚技巧
  • 简介:交际策略、交际能力、交际教学法是外语教学三个相互关联而又容易混淆概念,本文分别对三者概念进行了阐述并指出:在外语教与学,学习者可以采用交际策略,教师也可采用交际教学法,但均不是提高交际能力唯一且最佳途径。

  • 标签: 交际策略 交际能力 交际教学法 外语教学 口语能力
  • 简介:摘要:在当今社会,口语交际能力被认为是一个人成功重要因素之一。而在英语学习,除了语言表达准确性外,非言语交际也扮演着至关重要角色。尤其对于小学生这个年龄段学习者来说,学生语言能力尚未完全发展,因此非言语交际更是学生表达和理解意思重要途径之一。本文就小学英语口语交际非言语交际能力培养展开论述,旨在为教育实践提供一定理论与实践指导,以促进小学生英语口语交际能力全面发展。

  • 标签: 小学生 英语口语交际 非言语交际能力 培养策略
  • 简介:自嘲,就是自我解嘲,在交际中有特殊表达功能和运用价值,往往是心胸开阔、为人宽厚、性格幽默表现。据说,美国一家公司总裁,专门雇用那些善于制造快乐气氛、并能够自我解嘲的人。他说:“这样的人能把自己推销给大家,让人们接受他本人,同时也接受他观点、方法和产品。”

  • 标签: 人际交往 自嘲 逆境 心理素质 乐观精神
  • 简介:准语言(pseudolangue),主要是手势语,不仅可以协助口语交际,有时甚至还可以代替它。例如,交通警站立在岗亭上面对你时(有时还掌心向前伸开一只手掌),意味着你不能冒然驱车推进。当他侧身对你时(有时或许还伸开一臂),你才可以前进。当你开到十层或更高公寓大楼大门前,你夫人恰恰在你家(顶层)阳台上示意你不必上来,因为她要下来陪你一起到酒馆吃饭。这里警察和夫人都是用手势语进行交流

  • 标签: 口头交际 语气词 准语言 口语交际 手势语 降升调
  • 简介:文化迁移有文化信息增殖等三种模式,在汉英交际中文化迁移存在着不适当社会应酬语等三种现象,这种现象是由汉英两种文化不同价值观和规约习俗所造成.要十分注重汉英交际文化迁移,以减少语言交际障碍.

  • 标签: 汉语 英语 文化迁移 交际障碍
  • 简介:一、引言中国人和外国人打交道时候,经常碰到交际双方情感互不流通情况:一位五十多岁美国妇女在中国任教。一位年轻中国同事请她到家吃饭。一进门,女主人就把4岁女儿平平介绍给客人,于是这三者之间有了这样一段对话:母亲:Pingping,say’howdoyoudo,granny’!平平:Howdoyoudo,granny!

  • 标签: 过渡语 美国妇女 共有知识 邓炎昌 称呼语 参考书目
  • 简介:摘要跨文化交际是为了能够与不同文化的人进行更好交流。本文通过分析,描述了关于跨文化中出现文化差异,强调了在语言学习过程,要注重文化知识讲解和文化传播。

  • 标签: 跨文化交际,文化,语言