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基于传承与创新理念的“图形创意”教学实施路径探索

作者：李娟
学科：哲学宗教 > 美学
创建时间：2017-09-19
出处：《美与时代：创意（上）》 2017年第9期

简介：对中国传统艺术中的传承进行研究性学习并与现代设计教育融合,将＂传承与创新＂理念融入到专业课程教学中,以＂学以致用＂为教学导向,学习本土文化中的艺术传承与演变,进行创造性思维实践项目实施,以提高创新能力,这样不仅可以锻炼学生的创意设计思维、设计表现技法等专业技能,同时也能够培养学生的人文艺术素养,从而为其后的设计风格和设计品味奠定基础。
标签：传承创新图形创意教学路径

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高职广告设计与制作专业“包装设计”课程教学模式探索

作者：朱华明
学科：哲学宗教 > 美学
创建时间：2017-09-19
出处：《美与时代：创意（上）》 2017年第9期

简介：＂包装设计＂是广告设计与制作专业重要的专业课程,具有很强的实践性和创意性。市场需求对广告设计与制作专业包装设计制作类课程发展的导向性作用很大,决定了该课程的行业定位及今后几年的发展方向。因此,在高职艺术设计类专业中,＂包装设计＂课程要彰显数字化、区域化和功能化。可根据目前市场及行业的需求,将3D打印技艺融入传统＂包装设计＂课程,使教学实践的内容行业化,项目市场化。在＂包装设计＂课程的教学环节中,我们必须革新教学模式,即采用＂理实一体化＂＂项目引领＂＂工作室制＂等适合高职学校学生的多元化教学方法及手段,以满足＂包装设计＂课程实践教学项目化的实施。
标签：包装设计教学模式 3D打印

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基于“专本衔接”的五年制高职建筑室内设计专业现代学徒制实践探索

作者：裴元生
学科：哲学宗教 > 美学
创建时间：2017-09-19
出处：《美与时代：创意（上）》 2017年第9期

简介：江苏省的＂中本分段培养＂已经实施五年时间,但是在实施过程中并没有理解中本贯通的初衷而忽视了自身职业教育的内涵建设。专本衔接中在内涵衔接上有待进一步优化,尤其在职业教育＂培养什么样的人＂的人才培养目标、＂怎样进行培养＂的课程体系、＂谁来进行培养＂的师资队伍和校企合作衔接等方面与我国推行的现代职教体系的＂五个对接＂存在很大的距离。而目前的＂专接本＂项目则是改变现代学徒制困局的有效途径。
标签： “专本衔接”教学模式现代学徒制三赢规划设计

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